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文本内容:
课文《祖父的园子》的教学设计课文《祖父的园子》的教学设计 1、认识8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语 2、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,体会___的心情,感悟___的表达方式 一课时
一、激发兴趣,导入新课 1、萧红(1911~1942)黑龙江人,1935年出版代表作《生死场》,1941年发表的.《呼兰河传》,就是对故乡的一本回忆录也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者在《呼兰河传》里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园___她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着___美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子 2、板书课题 祖父的园子 齐读课题
二、初读 1、自由读 2、四人小组合作读 3、指名读
三、学习课文体会___的情感 1、默读课文,思考 ___“我”对园子念念不忘呢?谈谈自己的___ 2、四人小组交流 3、指名说,全班交流 板书 快乐自由 4、我在院子里的心情怎样,你从哪儿体会到的? ⑴默读思考 ⑵全班交流 5、浏览课文,说一说___和祖父留给你怎样的印象? 指名说 我可爱天真顽皮 祖父勤劳慈爱
四、总结【课文《祖父的园子》的教学设计】相关文章
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