还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《鱼游到了纸上》教学目标
1、知识与技能
(1)认识4个生字,会写11个生字,正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语
(2)学习作者观察和描写人物的方法
(3)有感情地朗读课文
2、过程与方法
(1)通过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上
(2)体会“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间的关系
3、情感、态度与价值观体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质教学重、难点读中感悟“鱼游到了纸上”与“游到了心里”两者之间的关系教学准备课件课时安排2课时教学过程第一课时课前交流CAI孩子们,水是世界的精灵,滋润了世间万物,鱼是水里的精灵,活跃了水里的风景看,精灵们来了!(课件展示游鱼)CAI
1、揭示课题,导入新课
1、这节课我们来学习一篇和鱼有关的课文,不过今天的鱼可不同凡响来,齐读课题《
31、鱼游到了纸上》
2、师孩子们你们第一次读到这个题目时,有什么感受?为什么呢?(迷惑不解、惊讶、奇怪······)教师你们看,这个题目多好啊!它引起了你们的疑问,引出了你们的担心,还引发了你们探究的欲望,看来写文章起一个好题目是多么明智啊!让咱们再来把这个好题目读一遍学生鱼游到了纸上师和你们一样,我也很纳闷,鱼到底是怎么样游到纸上去的?让我们到课文里去看看吧!
2、检查预习,整体感知
1、请同学们自由朗读课文,一边读一边思考;这篇课文主要讲了什么内容?
2、大家全神贯注读书的模样真叫人喜欢,相信课文中的生字词你们一定会读了(投影出示)(幻灯片出示词)CAI自己试着读一读吧(生小声读词语)谁愿意读给大家听?(指生读)(读得真好,字正腔圆,声音真好听,声音真洪亮,平翘舌音读得真准确)、你们读得这样好,我想全班一起来读一定会更悦耳(全班齐读词语)
2、指导书写我们书写这些红色字的时候,你觉得哪个字需要提醒大家注意呢?(徽,港)指导书写(只要我们握笔规范,坐姿规范,心平气和,并且合理安排间架结构,就一定能写出漂亮的汉字)
3、大家生字词掌握得这么好,老师相信你们的读书收获肯定也很多那谁来说说这篇课文主要讲了什么内容?
三、精读课文,体会情感
(一)画...。