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面具教材分析本课是“造型、表现”学习领域的内容本课的意图是通过欣赏国内外不同风格、不同造型的面具,从比较分析中去启发学生从认识面具的造型、色彩等方面进而感受面具丰富的文化、历史内涵充分调动孩子的积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象并且会用夸张与变形的表现手法去创作一个面具教学目标知识与技能通过观察、分析多种不同民族风格的面具,了解面具文化,感受面具的艺术特色,学习表现特点突出的面具过程与方法引导学生在观察、体验、探究和相互交流中,学习面具的特色,感受面具带给我们的美感,培养学生发现美、感悟美、创造美的能力情感、态度和价值观通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯,以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣教学重点通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法教学难点面具的表现手法教学准备教师多媒体电脑、教学课件、面具相关的资料、面具实物、彩色纸等布置学生回家查资料导入新课师在上课之前我们先来听一段音乐,怎么样?播放京剧脸谱音乐片段老师看到有的同学跟着音乐一起哼唱,这段音乐你听过是吧?生听过、没听过师没听过不要紧,我们下来看一段视频你就会了解他播放川剧变脸节选,注意观察表演者的面部变化师我们一起说这是什么表演?生京剧、变脸师这就是我国戏曲种类之一的川剧变脸表演者迅速变换脸上的……(动作)生面具师对了,变换着脸上不同的面具来扮演不同的角色从而达到丰富多彩的表演效果那我们今天就从川剧开始去探究面具艺术(板书)
二、新授领略面具风貌,探究不同面具的特点师关于面具咱们课前老师都领着大家做了预习,让我们结合课前搜集的相关资料先来探究一下,和你周围的同学说说你对面具艺术都有哪些了解,四人一组现在开始!讨论时教师有重点的听听几位同学的想法,为发言做准备生探究活动师谁想把了解到的跟大家交流分享一下?生……(鼓励学生大胆发言、组织语言、词语概括)师(把学生了解到的关键词写在黑板上)听刚才咱们同学们的讨论,我听到说川剧的比较多,那我们先来说说你刚才看到的川剧吧!你觉得川剧里的面具有什么特点?生花纹、对称、色彩……师同学们都看到了很多颜色对...。