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文本内容:
《北京喜讯到边寨》教案设计年级五年级课时1课时教学目标:
一、通过聆听《北京喜讯到边寨》,从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化,体会少数民族的音乐风格
二、抓住音乐主题的典型节奏,让学生用“声势”参与欣赏,把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中教学重点围绕节奏、力度等音乐要素去感受美,利用打击乐和人声去表现美教具准备大鼓、串铃、双响筒、录音机教学过程
一、情景导入
1、(教室中央摆放一面直径1米的大鼓,吸引学生的注意力)师同学们,你们都在什么场合下见过这样的大鼓?“开业的时候”“庆典的时候”“晚会的时候”
2、小结看来,有大鼓出现的地方,那场面一定很热闹下面老师为大家来一段,你们想不想欣赏?(师随《北京喜讯到边寨》第一主题音乐,用“咚—咚—∣咚咚咚咚‖”节奏型伴奏)师同学们,通过课前微视频的学习,你们已经学会了大鼓的演奏方法了吗?心的同学有没有发现老师刚才用的是什么样的节奏型?对,“咚—咚—∣咚咚咚咚‖”
3、请学生利用课桌敲击“咚—咚—∣咚咚咚咚‖”
4、师你听,老师击鼓的力度有什么变化?生有强有弱
5、请学生按照强弱变化拍击节奏(来,我们按照强弱变化拍击节奏)(谁想敲敲大鼓来试试)(对,就这样大胆的敲,老师看出了你的勇敢与激情)(谁来评价,他敲的节奏型怎么样?)(哦,你能看出节奏有强弱对比,大家也同意吗?我们一起跟着这个小老师再来一次)
6、请6名学生围大鼓一圈,随音乐击鼓(这次老师请6名同学围大鼓一圈,随音乐击鼓,好,就请小手举得高高的你们,其他同学我们用手拍着桌子,我宣布大家都成为了优秀的小鼓手了,祝贺你们——鼓掌)
7、师这段音乐给你带来什么感受?小结:这段音乐欢快热烈,具有浓郁的少数民族风格,为我们展现了一幅火爆炽热的群舞场面那么,是什么让这些少数民族同胞这么高兴呢?(好,这节课我们一起来欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》)【设计意图因为课前学习了微视频中有关大鼓演奏方面的知识,所以通过提问的方式,了解学生对大鼓演奏的掌握程度同时通过多媒体课件的展示,及学术随音乐用大鼓为音乐加伴奏更加深了学生的记忆(揭示课题《北京喜讯到边寨》)(看到题目...。