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文本内容:
科学的种子教学目标
1.有感情地朗读课文,感受我想象的美好
2.愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听,对科学产生兴趣,并背诵课文 教学重点 有感情朗读课文,感受“我”想象的美好,并且能够展开想象的翅膀,大胆地奇思妙想 教学难点 感悟“我”的想象是“科学的种子”,而且种子已经萌发 教学过程
一、谈话导入 师这节课咱们来细细品读一下《科学的种子》这首诗歌这是一个孩子的心声,我想也会成为大家的心声放声读读全文,想一想我的奇思妙想是什么?
二、走进文本
1.学生边默读课文边思考“我”的奇思妙想是什么?用自己喜欢的符号画一画(乘飞船探访天涯、潜入富饶的大海,去采矿、牧鱼、安家)
2.小组交流,感受我的奇思妙想
3.汇报
(1)师多么伟大的奇思妙想呀,但愿将来有一天能实现,体会读,感受“我”的奇思妙想
(2)为什么称我的想法是奇思妙想呢?学生谈自己的理解,师引导与爸爸妈妈的想法的不同
(3)补充牛顿小时侯奇思妙想、长大后创造的事例,让学生说说自己知道的类似的事例师小节看来,小时侯的奇思妙想,会为他以后成为科学家打下坚实的基础而这小时侯的奇思妙想就犹如科学的种子,种在孩子们的心田,慢慢的发芽、长叶、开花、结果,最终为人类做出贡献难怪我在结尾处这样写道,大家齐读,自己再读读,看有没有疑问 学生质疑
(4)指导体会最后一节从中你感受到了什么?报效祖国的决心 带着自己的感受读最后一小节
(5)试着背诵四五六小节
三、走出文本
1.你是不是也有过奇思妙想?这是不是你心田中的科学的种子?说出来让你的小伙伴听一听(说自己的理想)
2.仿写一小节诗歌
3.交流创作
四、课堂小结 但愿大家的奇思妙想都能成真,记住只要坚持不懈,种子总会发芽、长大
五、作业有语气地背诵课文,并把自己心田中的科学的种子完善一下,也成一首诗歌 板书设计 爸爸木枪耍妈妈布娃娃
1、科学的种子———科学之果————献给国家 ...。