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文本内容:
《一起游戏快乐多》【设计理念】游戏,是学生最喜爱的活动,是学生生活的重要组成部分因此,引导学生如何游戏,在游戏中应该注意什么等等是本节课关注的重点以活动促发展,以活动助成长本节课通过一些适合学生年龄段的游戏活动,为学生创设了一个体验游戏的轻松氛围,通过实践体验、观察比较、探究讨论等方法,逐步引导学生明白,在日常的学习生活过程中,应该选择健康有意义的游戏活动,在游戏中学会合作,感受与伙伴一起游戏的快乐在上课过程中,通过采用自我评价、教师评价、生生互评的方式,让学生看到自己的进步和不足,确立努力的方向【活动目标】
一、情感与态度通过游戏活动,学生能够产生喜欢和同学一起学习和游戏的情感
二、行为与习惯养成活动中守规则、团结合作、注意安全等良好行为习惯
三、知识与技能选择自己喜欢的游戏,知道游戏时要团结合作,遵守规则,注意安全
四、过程与方法用实践体验、观察比较、探究讨论等方法经历活动过程,初步感受集体活动中规则的作用【学情分析】对于二年级的学生来说,游戏是他们生活中不可或缺的部分,几乎占据了他们的课间活动或家庭休闲时间的全部特别是在学校里,学生在一起的时候,通常会几个或十几个人一起共同参与一个游戏,这就需要所有参与游戏的学生都必须遵守相应的规则,这样才可以避免冲突和或不公,收获游戏的快乐但由于现在的学生都是独生子女,同学之间彼此居住相隔的又比较远,所以让学生学会在游戏中互相谦让、彼此合作非常重要另外,在当前复杂的社会环境下,很多暴力、危险的游戏充斥着校园,所以,必须通过辨析、讨论等一系列活动,让学生能够选择安全、有意义的游戏,从中感受到与伙伴一起游戏的快乐【课前游戏】组织学生开展游戏“正说反做”(全体同学起立站好,老师来说动作并做正确的,而同学们要做相反的动作出现错误的同学要主动坐下,退出比赛,奖励坚持到最后的几名同学)【设计意图本节课就是一节以游戏为主的活动课,通过课前游戏,能够让参与者、旁观者都感受到游戏带来了无穷的乐趣也为学生尽快的进入上课状态打好铺垫】【教学过程】
一、情境再现,激趣导入
(一)游戏情景再现
1.多媒体课件播放一些游戏的片段
2.同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)那么下面请你猜猜看,这些游戏分别叫什么名字?引导学生猜出游戏的名称,例如丢手绢、老鹰...。