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文本内容:
小学语文苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教案 教材分析本课以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情明明虽然看不见美好的世界,可是她美丽可爱,聪明机灵,有一颗善良的心,懂得关爱别人,她就是一个“番茄太阳”,挂在了我心里,让我感受到了温暖课文可以分为三部分,先交代“我”在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜;接着讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富爱心的小女孩最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我,使我感到无比激动教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文最后四个四自然段
2、学会本课6个生字,两条绿线内的3个字只识不写理解由生字组成的词语
3、借助课文具体的语言材料,体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好童心对“我”的感染,有感情地读好课文中的人物语言教学重难点课文刻画了两个鲜明的主要人物明明和我教学重点是通过朗读感悟明明美好的童心,感受她的美丽善良聪明好学等等优秀品质难点是理解明明对我的感染,理解番茄太阳的含义教学准备多媒体课件教学时间2课时教学设计第一课时
一、质疑导入同学们,今天我们来学习12课,请大家齐读课题读完课题,你想提出哪些问题?
2、检查预习1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思考课文讲了一件什么事?2.检查词语番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌眼角膜阿姨拐杖脸颊(二类字词语)相机正音,识记“亲戚”的“戚”字,引导学生交流识记的方法3.课文讲了一件什么事?
三、深入文本,精读探究1.感受明明的美过渡文中的明明一定给你留下了特别深刻的印象下面请你再来仔细读课文,边读边用曲线画出描写她的容貌神态语言等语句这是一个怎样的女孩?并在旁边简单写写你的体会学生自学交流
(1)感受明明的美丽你找到了哪些描写明明的语句?同学们,明明是一个怎样的女孩漂亮、美丽你从哪儿感受到的?读读第六自然段多美的女孩,请你来读出她的美
(2)感受女孩的爱笑女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑指...。