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文本内容:
高一语文必修二荷塘月色教案高一语文必修二荷塘月色教案
1、领悟___的思想感情;
2、学习___运用语言的技巧
1、结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果;
2、感悟景语和情语浑然一体的妙处 课前
①学生查阅有关时代背景的资料;
②学生仔细阅读文章,认真思考教师布置的阅读训练题 课堂
①分小组讨论阅读训练题(一课时)
②以文章的写作顺序,结合阅读训练题(二课时) 课后
①课堂笔记
②限时做《创新思维训练》中有关题目
③仿写仿照课文第四自然段的博喻写一段写景的文字 这几天心里颇不宁静(“颇不宁静”的原因是什么?析1927年大___失败后,___彷徨苦闷,希望在一个幽静的环境中寻求解脱却又无法解脱的心情)今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧月亮渐渐地(如果省略了“渐渐”一词,表达效果有何不同?析“渐渐”写出了时间流动和空间转移的缓慢,与环境的宁静和心境的颇不宁静相适应,如果省略了,则不能描摹出时空变换的流动性,也不能体现出缓慢中的宁静与宁静中的颇不宁静)升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌我悄悄地披了大衫,带(若将“带”字换成“掩”或“关”有何不同?析“掩”—出门/转身/拉掩,动作烦琐,有一定的目的性;“关”—动作过程与“掩”相类似,目的性强,语言的感___彩平淡苍白,缺乏表现力;“带”—轻轻地将门从背后掩上,动作轻柔随意,保持环境的宁静,也与心境相符)上门出去 (
1、在本自然段中,___所处的环境是由哪几个空间立体地构成的?析院子、夜空、墙外、屋里、门外) (
2、在本自然段中,___使用了哪些叠词?有何作用?析日日、渐渐、迷迷糊糊、悄悄;本文使用的叠词不仅传神地描摹出眼前之景,同时也有一种韵律美叠词一般用轻声的语调来读,轻柔的语调与轻柔的情景相符,能渲染出一种雅而不俗的语言氛围,而在___的延长中,语意与情感也是绵绵不绝,令人回味的) 沿着(___不用“通往”?析“沿着”是围绕,才可见“荷塘四面”的景色,而“通往”则表示还走在往荷塘的路上,无以得见“荷塘四面”)荷塘,是一条曲折的小煤屑路这是一条幽...。