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文本内容:
小学音乐《小动物唱歌》教学案例设计【设计思路】这是一首描写动物的歌曲,C大调,规整的上、下句结构,富有童趣,很容易激起一年级学生的共鸣因此,在教学设计上,我以歌曲的学习作为基点,拓展出探索、创编表演两个环节,通过唱、听、辨、创,让学生学唱歌曲,感受小动物活泼可爱的形象及声音的强弱表现本节课的授课思路分为以下四步第一步,从孩子们熟悉、喜欢的几首歌唱小动物的歌曲入手,让他们在音乐中积极、主动的体验不同动物的音乐形象,为学习新歌建立情感基础,然后巧妙得引出“师生共同组织演唱会的教学意愿”,这时学生跃跃欲试课堂进入第二步,“寻找歌曲演唱最佳方法”,通过学习歌曲《小动物唱歌》,引导学生积极主动的聆听、体验、想象和表现音乐形象,并能用自然、优美的声音演唱歌曲,从而把握歌曲中的“强和弱”接着课堂进入第三步,“寻找大自然中美妙的声音”,学生从身边熟悉的声音入手,列举出许多与生活息息相关的能表示音的强弱的声音,并通过多种方式进行体验最后课堂进入第四步,“开一个热闹的小动物演唱会”,让学生在音乐中扮演不同的角色,体会师生合作、生生互动的快乐,形成对本节课所有教学目标的整合【教学内容】
1、歌曲《小动物唱歌》
2、认识音乐中的力度记号,感受声音的强弱【教学重难点】感知声音的强弱,并能够正确运用到歌曲之中【教具准备】多媒体课件、钢琴、音乐力度记号fp、打击乐器等【教学目标】
1、培养学生的合作精神,创新品质,并能用自然轻巧的声音表达快乐和高兴的心情,感受师生之间、生生之间合作的愉快
2、认识力度记号f和p,通过各种游戏活动,让学生发现生活中声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱之中
3、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听、体验、想象、表现音乐形象,并能用自然、优美的声音演唱歌曲《小动物唱歌》【教学过程】
一、创设情境谈话小朋友们,你们喜欢小动物吗?那都知道哪些和动物有关的歌曲啊?我们来唱几首吧?【播放孩子们熟悉、喜欢的歌唱小动物的歌曲《走路》、《两只老虎》、《小燕子》、《小青蛙找家》等,教师和学生自由地演唱并用肢体语言表现音乐美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐,培养学生的审美观,为学生创设一种轻松愉悦的氛围,让孩子们体验、感受不同的动物音乐形象,在音乐中拉近学生与老师的距离,在...。