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文本内容:
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称探索性活动区游戏“有趣的陀螺”年龄班中班游戏来源陀螺是深受幼儿喜爱的玩具,在日常生活中,许多幼儿都有玩陀螺的游戏体验本游戏源于班上一名幼儿把陀螺带到班上玩,吸引了众多幼儿探究陀螺的兴趣《指南》中指出,“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”在众多探究“力的作用”、“平衡”等关键经验的的活动中,陀螺具有特殊性作为动态的游戏材料,在玩陀螺过程中,幼儿会发现许多与“力”、“运动”、“平衡”、“惯性”有关的科学现象;在制作陀螺的过程中,幼儿可以感知物体结构和功能的关系;玩陀螺还可以和数学认知方面的时间计量结合起来;既可以单人探究,也适合小组竞赛由此,我迅速捕捉到幼儿的兴趣和需要,支持幼儿以实验、制作等多种途径自主探究陀螺,不断丰富已有经验,从幼儿自发自主的游戏中挖掘有教育价值的“闪光灯”做进一步的推进预期目标尝试各种玩陀螺的方法,对陀螺的旋转产生兴趣
2、感知轴的位置与物体与物体旋转稳定性的关系
3、感知物体的运动及其惯性
4、观察陀螺转动时的轨迹,欣赏旋转轨迹之美,体验小组合作的乐趣
5、能用比较、假设、验证等科学探究方法进行在持续的探究材料投放
(一)基础材料各种造型、材质的陀螺若干,如尖顶塑料陀螺、蘑菇型陀螺、抽绳陀螺等
(二)拓展材料陀螺对战盘2个、各类容器托盘若干
(三)辅助材料第一阶段投放各类平底容器、托盘、笔、记录纸,让幼儿感知陀螺在不同底面材质的托盘上旋转的情况第二阶段投放秒表,请幼儿记录陀螺旋转的时间,投放不同形状卡纸、泡沫塑料、牙签给幼儿进行旋转的小实验第三阶段投放废旧光盘、铅笔等给幼儿自制陀螺游戏玩法*陀螺舞姿大不同——比较观察不同陀螺的外形以及旋转起来的姿态*制作陀螺——幼儿自制陀螺,进行小实验,探究怎样让自主的陀螺转得又稳又久*陀螺对战赛——采用计时、记录,比比谁选的陀螺转的时间长,哪种方法陀螺转的更好游戏推进一观察分析观察陀螺区总是吸引着许多孩子的光临,可见大多数孩子对玩陀螺是非常感兴趣的基本上所有材料都被孩子使用和尝试过,且探索的方法各不相同小茜发现,陀螺可以正着转,可以反着转出去;贝贝说“陀螺可以用手直接转,也可以用工具转,用工具转的可以转得更久”小伦说“陀螺要在平平...。