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文本内容:
关于尊严一课的教学设计关于尊严一课的教学设计
1、能流利、有感情地朗读课文
2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中___“自尊者自立”的道理 体会文中描写人物神态、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严 理解杰克逊大叔夸奖那位年轻人的话“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严” 同学们,上节课我们对《尊严》这篇课文有了初步的了解,这节课我们继续来学习谁能用自己的话概括地来说一说课文的主要内容
1、学习第一自然段 读句子,想画面通过理解“逃难、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽”等词,指导学生读出逃难者的艰苦
2、学习第二到四自然段 ⑴当大家都在狼吞虎咽时,只有一个人例外那么他是怎样做的呢请同学们看图用自己的话来说一说请同学们在课文中找一找,哪些文字是描写这幅图的 ⑵自由朗读这部分内容 要求学生边读书,边画出描写小伙子神态、动作和语言的句子引导学生结合上下文理解这些句子体会这个年轻人是个怎样的人他是怎么想的 ⑶分角色朗读这部分内容说说你还体会到了什么 ⑷小结 对呀,哈默用自己的言行维护着自己的尊严,赢得了别人的尊重而杰克逊大叔的善良也感动着我们 让我们来看看杰克逊大叔是怎样评价哈默的
3、学习
五、六自然段,体会杰克逊对___说的话
4、齐读课文最后一个自然段 鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西
1、自由读
2、指名读
3、分角色读 出示有关“尊严”和做人方面的格言,让学生读一读,并试着拟一条人生格言可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想,然后交流【关于尊严一课的教学设计】相关文章
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