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文本内容:
第四章光现象第一节光的直线传播 【教学目标】知识与技能1.了解光源,知道光源的分类
2.理解光沿直线传播及其应用3.了解光在真空和空气中的传播速度过程与方法通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象以及小孔成像实验,理解实验是研究物问题的重要方法情感、态度与价值观通过观察、实验探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,养成学生尊重客观事实、实事求是的科学态度【教学重难点】重点理解光沿直线传播的条件及其应用难点光沿直线传播的应用【教学准备】教师课件、激光灯、牛奶水及容器、蔗糖、热水、搅拌器学生激光灯、喷雾器、牛奶水及容器、玻璃砖、蜡烛、火柴、自制小孔成像器具【教学过程】教学过程设计教学内容教师活动学生活动
一、创设情景导入新课【播放视频】凿壁偷光的故事【提出问题】你知道故事的主人公匡衡是哪里人吗?他为什么要偷光?这个故事,对你有哪些启发?【导入语】有了光,我们才可以看到一个清晰明亮的世界,光可以使我们的生活变得多姿多彩所以,我们的生活离不开光那么,光是从哪里来的?它是如何传播的?它有哪些性质呢?从今天开始,让我们一起来探究光现象,这节课,我们来学习第四章第一节板书课题光沿直线传播学生观看视频学生回答枣庄人光可以让人看见竹简上面的字学习匡衡读书时刻苦用功的精神(设计意图通过历史典故,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,体现“从生活走向物理”的理念,同时培养学生热爱枣庄、热爱家乡的情感意识)
二、新课讲授
(一)光源
(二)光的直线传播
1、光沿直线传播
2、光沿直线传播的条件
3、光线
4、光沿直线传播的应用
5、影子、日食月食
6、小孔成像
(三)光速【设问】光是从哪里发出来的?你能说出哪些物体可以发光?根据学生的回答【出示相关图片】【总结语】我...。