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文本内容:
新人教版小学语文二年级上册《浅水洼的小鱼》教学设计教材分析《浅水洼里的小鱼》是人教版第三册第七单元的一篇课文文中的小男孩将浅水洼里的小鱼一条一条地捡起来,用力扔回大海他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏,而是在执著的完成一项使命这么多的小鱼,他是捡不完的,但他在尽力地捡着,扔着在他眼里,一条小鱼就是一条生命,捡一条小鱼就是挽救了一条生命啊!生命是多么宝贵,多么值得珍惜啊!设计理念从语言文字入手,抓住重点词句,反复咀嚼,反复朗读,引领点拨学生把握词句意思,提升感悟内涵教学设计旨在使学生感受生命的平等与可贵,感动于一次次平凡又执着的伸手之援在痛惜小鱼陷入困境时萌生真情,在小鱼在乎的呐喊声中感动生命,在伸手相助的举动中创造美,在朗读感悟中不断地建构属于每个孩子的人性美教学目标知识与能力目标
1、认识8个生字会写9个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标以读为本,以读促思,以读悟情,培养学生朗读的能力情感态度价值观目标进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识教学重、难点教学重点是识字、写字,有感情地朗读课文;教学难点是理解课文内容,体会小鱼的可怜,对小男孩产生敬佩之情教学准备生字卡片、课件教学时间一课时教学过程
一、创设情境,导入新课
1、同学们,森林是小鸟的家,小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱;大海是小鱼的家,小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游你们看![播放课件鱼在大海里游来游去,自由快活的生活情景]看了刚才的画面,你想说些什么?
2、可是有一天,大海涨潮了,巨浪一层一层阵拍打着岸边,小鱼也被冲到了沙滩上后来,潮水退去了,可是可怜的小鱼回不了家了,留在了沙滩的浅水洼里今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》(板书课题,齐读课题)
3、你们知道什么是浅水洼吗?[出示课件浅水洼图片]过渡这些浅水洼里的小鱼,离开了美丽的大海,离开了亲爱的伙伴,它们的命运将如何呢?让我们一起去读读课文
二、随文识字,读通课文
1、初读课文、交流识字方法
①翻开书,自由读课文遇到生字,做上记号
②遇到生字,你准备怎样认会它?(相机提醒学生
①借助拼音认字,这是个很好的办法,要注意将拼音多读读,把字音读准
②问...。