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高中历史《两极世界的形成》说课稿高中历史《两极世界的形成》说课稿模板
1.教材地位本课从三个方面说明了第二次世界大战后国际局势的重大变化——以霉素味厚的两极世界格局的形成作为开篇第一课,它起着承上启下的作用,两极世界的形成是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点,又是两极格局到多极化趋势转变的起点,因此本课有着重要的作用
2.教学目标根据课标要求和教材的编写意图,以及高中学生的认知结构和心理特征,我拟定了以下的教学目标1知识与能力了解两极格局形成的根本原因、冷战表现和对国际关系的影响认识美苏冷战对二战后国际关系发展所产生的重大影响,培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力理解美苏两国对峙中各自采取的___、经济、军事措施;就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的机会对世界和平和国际关系进行深刻分析和理解2过程与方法通过___、视频的演示,创设情境,引导学生积极参与课堂;通过课堂讨论和问题探究,培养学生论从史出、分析问题的能力3情感态度与价值观理解美苏争锋是两大阵营的对峙,实质是美苏国家利益的争夺“冷战”背景下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁
3.重点和难点本着历史新课程标准的要求和学生的认知水平,我确立了本课的教学重点、难点重点美苏冷战的表现和对国际关系的影响难点两极格局对二战后国际关系发展的影响
1.学情分析授课对象为高一学生,思维活跃,求知欲强他们已经具有一定的理论基础和逻辑辨证思维能力,能较为全面地看待问题,初步具备了查找和收集资料、获取有效信息以及自主的能力这些都为教学目标的达成提供了较好的基础
2.教学方法1指导学生阅读教材,根据学案做好课前预习,初步建立知识体系2利用现代教育技术辅助教学,整合课本资源,采用情境教学法、阅读指导法,分组讨论法、合作探究法等
3.学法指导利用自主学习、协作学习培养学生自主学习能力和合作探究能力,重视学生的参与,培养学生的积极性、主动性、合作性、创造性,促成学生良好学习习惯的养成根据课标要求和学生的特点,在教学过程环节中我设计了四个环节课前预习、自主学习——创设情境、导入新课——合作探究,师生互动——分层训练、巩固提高首先——课前预习、自主学习提前下发学案,学生根据学案做好预习设...。