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文本内容:
鸿门宴教案教学设计鸿门宴教案教学设计___五鸿门宴司马迁憗
一、教学目的:
1.了解文言实词活用包括使动、意动的一些规律,理解古汉语中名词作状崐语和句子成分省略的一些知识
2.学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法
3.了解刘邦胜项羽败的原因
二、教学重点、难点:
1.重点:“项庄舞剑”“樊哙入帐”两段
2.难点:古汉语词类活用、名作状、句子成分省略等语法知识
三、教学时数:四课时
四、教学步骤:憙拑第一课时憗拕字词正音:飨xiǎng犒劳鲰zōu短小、浅陋卮zhī酒器xì同隙崐jué半环形有缺口的玉器哙kuài咽下去戟jǐ长柄兵器chēn瞪,怒生气眦zì上下眼睑的接合处跽jì双膝着地上身挺直崐彘zhì猪俎zǔ砧板芷zhǐ多年生草本植物bēi同杯引入课文:《鸿门宴》选自司马迁写的《史记》我们以前学习过《史记》里节选的崐《陈涉世家》、《廉颇蔺相如列传》,一定还清楚地记得陈胜、廉颇、蔺相如崐这些性格鲜明的人物司马迁非常善于描写人物鲁迅曾把《史记》誉为“史崐家之绝唱,无韵之离骚”在《鸿门宴》这段文字里,我们可以进一步看到司崐马迁刻画人物的特点,那就是把人物放在尖锐的矛盾冲突之中,并通过人物个崐性化的语言和动作予以刻画《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争故事开始时,项羽拥兵40万,而刘崐邦只有10万从“鸿门宴”的情节,读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽崐的结局了项羽由主动步步转化为被动,而刘邦却是一步一步地由被动转为主崐动背景:“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年公元前206年•陈胜起崐义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄,有农民出身崐的刘邦陈胜失败后,项梁扶楚怀王的___名叫心的作了楚王,刘邦也投靠了崐项梁公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,•同崐时派刘邦领兵攻打函谷关临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中崐王项羽在钜鹿今在河北大败秦军,消灭了秦军的主力同时,刘邦从黄河崐以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降刘邦与当地父老约法三章,废除秦崐苛法,准备在关中称王...。