还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
高二___《量变与质变》说课稿高二___《量变与质变》说课稿高中___说课稿要怎么写下面就以高二___《量变与质变》说课稿为例,为大家展开介绍,希望对大家有帮助尊敬的各位评委、各位老师大家好我说课的题目是《量变与质变》本节课是高二《哲学》第四课第二节第一框的内容,课程设计为一课时,下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本课的教学设想从全书的结构体系来讲,量变与质变阐述事物发展的两种状态是唯物辩证法的重要内容和组成部分;从本课《事物发展的原因、状态和趋势》来说,本节“事物发展的状态”是联结“事物发展的原因”和“事物发展的趋势”的纽带,起着承上启下的作用;就本节“事物发展的状态”而言,本框“量变与质变”是第二框“用量变引起质变的道理看问题”的哲学依据通过教学,要使学生能够识记量变、质变的含义,理解量变与质变的辩证关系,并能用正反两方面事例,说明___必须坚持适度原则,要不失时机地促成飞跃,要重视量的积累;通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力,培养学生理论___实际的能力,能够举一反三,善于___、联想的思考能力;通过教学使学生明确任何成功的取得都需要___的契而不舍的艰苦努力,从而培养学生的恒心、毅力和坚持不懈的品质1教学的重点“任何事物的变化都是量变和质变的统一”,这不仅是本框的重点,也是全课的重点重点成因
①质量互变规律是唯物辩证法的三大基本规律之一
②质量互变规律是指导学生看问题的重要方法2教学的难点“事物的成分在结构和排列次序上发生变化,也能引起质变”,难点成因这部分内容教材没有展开,虽然普遍存在但不容易被感知必须通过抽象思维才能揭示根据___哲学最根本的原则---理论___实际原则,依据新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”,遵循由感性认识到理性认识透过现象看本质的认识规律,我在教学中采取了以___法设置小游戏--请
三、四位同学到讲台上吹气球比赛,让学生具体地、直观地___气球的变化状态,在此基础上___事物量的积累与变化运用、漫画以及和社会生活中的事例,引导学生理解抽象的概念、哲理,使理论贴近生活,增强理论的生命力和感染力,使抽象的`理论形象化、具体化适时运用多媒体等手段创设情景,有针对性地向学生提出问题,让学生思考问...。