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初XX术《与米罗游戏》说课稿初中美术《与米罗游戏》说课稿下面以初中美术《与米罗游戏》说课稿为例,为大家介绍说课稿的写作内容及技巧,希望对大家有帮助各位评委老师我说课的内容是初中美术《与米罗游戏》,下面我将从以下几点开始说起今天我说课的题目是《与米罗游戏》,下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述本课是湘版八年级美术上册的第5单元课程的内容,属于“造型表现”类型课立足于借助抽象绘画及雕塑,初步培养学生对立体造型的审美___及造型表现能力与8年级下册《清晨》中具象雕塑的内容构成直接的教学链接教材以抽象雕塑的学习为主,突出造型与表现的内容利用米罗抽象绘画及雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动,并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来教学的目的是学生通过对米罗的艺术创作进行学习与借鉴,掌握塑造立体造型的一些基本方法,初步认识与体验雕塑的审美特征;通过课本提供的一些抽象雕塑作品,学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作;在制作过程中,学生积极尝试创新表现,拓展艺术的表现视野及方法进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为1知识目标*了解米罗抽象绘画及雕塑的艺术特点,提高欣赏作品的能力2能力目标*能利用适当的材料制作成简单的抽象浮雕3发展目标*能利用自己的雕塑作品作为道具参与游戏或表演4情感目标A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来观察事物,___生活,看待社会教学重点本课的教学重点在引导学生初步对米罗的艺术创作进行学习与借鉴,掌握塑造立体造型的一些基本方教学难点对米罗抽象绘画及雕塑艺术风格的理解和运用攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的米罗抽象绘画及雕塑作品分析比较,引导学生就的形式和表现手法进行分析,并展开讨论通过以上教材分析才能使学生达到教学目标我准备用下列教法和学法:在本节课的教学中,以学生为主体,教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者而不是知识的传授者、灌输者本课的教学过程主要强调师生的互动,在课堂教学中我以教室为舞台教师为导演学生为...。