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初XX术立体图像的表达说课稿初中美术立体图像的表达说课稿作为一名教师,总归要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是帮大家的初中美术立体图像的表达说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友尊敬的评委、老师您好!今天我说的课题是“手绘线条图像——物像的多视角表达”这是九年制义务教育课程标准实验教材第十四册中的第二课下面我将从以下几个方面来阐述手绘线条图像的表达是美术教学的重要基础课程之一手绘线条图像能够促进学生将自己的所见、所闻、所感以简单会意的方式表达出来,达到自我表现、自我展示、交流和抒___感的目的本课在教学内容、教学要求方面,虽然比以往学过的课程有一些难度,但通过教师在教学过程中的由浅入深、由深及透、由透激活的教学思路,能够使学生理解形态与结构的关系,掌握立体图像的呈现规律和表现手法,能够发挥他们学习的主动性、探索性和创造性,掌握表达立体图像的各种方法
1、知识与技能掌握丰富线条的表达方法,理解物像的基本特征和基本关系能准确客观的、忠实的传达物像的信息
2、过程与方法由浅入深、由深及透、由透激活的教学思路
3、情感、态度、价值观表达自己独到的见解,发展个性,培养创新精神,提高观察力和形象思维能力,学会从生活中获取知识和提高的能力立体图像的表达方法让学生消除对复杂结构和___物像的恐惧感鼓励学生有个性的表现,充分发挥想像力课件,生活中的立体图像的例子
1、教法运用___学生体验从平面到立体的过程,___立体物像的结构特征,通过示范讲解每种表现方法,大量欣赏生活中的实例,___学生的生活实际,发现身边有关立体图像的描绘,使学生切身感到立体图像的重要性和其独特的美感,激发了学生的求知欲,引领学生步入徒手线条描绘的世界,尽情体验手绘线条造型的乐趣
2、学法指导重视基础训练,讲解方法但不限制学生的发挥___学生通过讨论欣赏,以学生生活体验作为教学的重要辅助内容,建立促进学生发展的评价体系
(一)、游戏导入给出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形,通过添画几笔的方式,将这些平面的二维图形变成三维的立体图形体验平面到立体的过程,激发学习热情小组代表到板前绘画,限时2分钟导入新课板书课题
(二)、新授
1、讨论什么是立体...。