还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
苏少版七年级下册音乐《品味江南》教学设计
一、教学设计意图
1、指导思想 充分利用江南学生的生活经验和文化资源,鼓励学生进行体验式和探究式学习,拓展学生的艺术视野创设情境,让学生在完整充分的聆听中体验江南音乐的风格,切实提高学生的审美能力和对家乡的热爱之情在教学中采用小班化小组合作的形式展开学习和交流,使每个学生获得一定的成功感,进一步品味江南文化
2、教学内容 锦绣江南、风光旖旎、人文荟萃,这里的富饶美丽,得益于天时、地利、人和的综合,映射出人与自然的和谐统一江南的音乐,如同江南的山水般秀丽柔美本单元引领学生比较集中地感受我国民族音乐重要代表之一的江南音乐的魅力本课选用歌曲《太湖美》和江南丝竹《紫竹调》,让学生充分体验江南音乐的特色风格
3、学情分析 学生虽然身处江南,但对江南的风土人情、风俗习惯、传统文化等方面的知识不是很了解,尤其是江南民歌和民间音乐等,通过本课学习拓宽了视野、丰富了知识
4、资源的开发与利用 江南地区山美水美,人杰地灵,音乐富有独特的韵味,教师要充分利用好课外和课内的资源,把课内资源和课外资源有效的整合起来 课内的资源有民歌《太湖美》和《紫竹调》,根据上课内容和教学目标还应整合其他教学资源,如网络资源,教师自身资源与学生资源,这样才能更加丰富教学内容,提高教学的质量
5、教学评价说明
(1)通过参与性的活动设计,观察学生在教学活动实践中所表现出来的积极态度,在过程中衡量学生对江南民歌及江南丝竹的特点的理解
(2)通过欣赏感受、演唱、讨论等过程性环节观察学生的学习实效,并通过反馈检测评价学生对本课任务的把握程度 学习目标
1、认知目标
(1)了解江南地理区域及秀丽的江南水乡风景
(2)了解江南丝竹音乐的风格特点及丰富多彩的民间音乐
2、能力目标
(1)能对江南音乐作初步的探究,积极讨论交流,并用合适的语言表达自己的观点
(2)能积极参与欣赏,演唱,讨论及音乐活动,表现出自信,快乐的学习热情
3、情感目标学生的通过视、听、唱学习江南民歌和民间音乐,增强对家乡的热爱和对祖国民间文化的了解 教学重点 结合视、听、唱、练,感受江南歌曲和音乐的魅力 教学难点 探究江...。