还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
苏少版音乐七年级上册第三单元《茉莉花》教案 课题《让世界倾听我们的声音——茉莉花》课型以唱歌为主的综合课教学目标
1、了解民歌是人民群众反映生活、表达情感的产物,聆听各地的民歌《茉莉花》,产生热爱家乡的情感,归纳民歌的形成与自然环境、经济生活、文化传统、人文风俗及地方语言都有密切关系;
2、学唱中国民歌《茉莉花》,尝试用二声部合唱的形式表达出歌曲优美动人的旋律和委婉细腻的江南民歌特点
3、欣赏河北民歌《茉莉花》,学唱乐曲的主题旋律,能对中国民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》的旋律特点、风格变化进行正确评价,体验不同音乐表现形式的美教学内容演唱中国民歌《茉莉花》教学重点用二声部合唱的形式演唱中国民歌《茉莉花》教学难点以情带声演唱歌曲教学过程
一、导入
1、播放《让世界倾听我们的声音》短片,你听到了什么,看到了什么,想到了什么?
2、回答小结江南水乡,一个秀美的少女吹起修长的竹笛,婉转悠扬的《茉莉花》旋律如清泉般流淌而出,响彻行云,穿越时空,从江南到巴黎,从埃及到罗马,老人、孩子、绅士、修女,无不侧耳倾听,心驰神往……这部以经典民歌《茉莉花》为“主角”的短片,传递了“让世界倾听我们的声音”的真诚愿望,也将“中国民歌的好声音——茉莉花”的和谐之音传遍了世界(课题)
二、茉莉溯源——《鲜花调》
1、《茉莉花》最初叫《鲜花调》,清代乾隆、嘉庆年间就记录了三段歌词据专家考证清代时的《鲜花调》就是在明代流行于扬州的《鲜花调》基础上发展的江苏民歌《茉莉花》是《鲜花调》最基本的旋律形态,歌曲曲调细腻优美、旋律婉转流畅,具有典型的南方民歌特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画大家想不想听老师用扬州方言唱一段?
2、老师弹唱《鲜花调》好一朵茉莉花,好一朵金银花,好一朵玫瑰花,好一朵茉莉花,好一朵金银花,好一朵玫瑰花,满园花草香也香不过它,金银花开好比勾儿芽,玫瑰花开碗呀么碗口大,奴有心采一朵戴,奴有心采一朵戴,奴有心采一朵戴,又怕来年不发芽看花的人儿要将奴骂又怕刺儿把手扎
3、师生互动,学唱一句《鲜花调》
三、茉莉飘香——河北民歌《茉莉花》
1、茉莉花清新淡雅,洁白无瑕,却具有极强的生命力春天里,只要剪下一根新鲜的枝杈插入泥土,隔三岔五地为它...。