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文本内容:
大禹治水 教学目标
1、认读“治、洪、害、被”等生字和“没、倒”2个多音字,认识“伟、理、制、被”的偏旁,理解“千辛万苦、无家可归、安定、代代相传”等词语
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
3、运用边读边想象的方法,抓住数词,在读中感悟大禹无私奉献、为民造福的精神
4、能结合语境展开合理想象,完整地讲述故事,积累语言教学重点
1、认读“治、洪、害、被”等生字和“没、倒”2个多音字,认识“伟、理、制、被”的偏旁,理解“无家可归、安定、千辛万苦、代代相传”等词语;
2、运用边读边想象的方法,抓住数词,在读中感悟大禹无私奉献、为民造福的精神教学难点由于当今孩子很少吃苦,所以教学第二段大禹吃尽千辛万苦去制服洪水,从而感受其顽强意志是教学难点教学准备学生自主预习课文教师
1、了解学情
2、自制多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时环节
一、习字质疑,初步感知故事主要内容
(一)兴趣导入,引出课题
1、出示拼音“yǔ”,同学们,谁会读这个拼音?学生读(指名读,齐读)
2、读着这个音节,你想到了哪些汉字呢?(学生自由说)
3、确实,我们中国的汉字奇妙无穷!同样一个读音,可以表示不同的字,不同的意思yǔ,可以是自然界雨水的“雨”,可以是动物羽毛的“羽”,可以是宇宙的“宇”今天我们学习一位伟大的人物“禹”治水的故事板书课题——大禹治水指读课题,齐读课题(学生初读课题感受本文的主要故事内容)
(二)初读故事,习字质疑
1、自由读课文遇到不认识的字看着拼音拼一拼,把藏在课文里的生字新词用笔圈出来多读几遍
2、认读生字新词课文中的生字新词都到老师这儿集合了,要和大家交朋友,快来认识他们吧(课件出示)强调多音字“没”“倒”的读音dǎo摔倒méi没有dào倒立mò淹没开火车认读,男生读,女生读,全体齐读这些新朋友要提高难度考考同学们了,去掉拼音你们还认识他们吗?(课件出示)读给同位听,指名读
3、认识偏旁,重点掌握“衤”旁,学会偏旁识字法
(1)同学们认识了这么多生字朋友,现在老师还要教你们认识几个偏旁朋友(课件出示)学生认读偏旁复习“伟”中的亻、“理”中的王、(强调王字旁最后一笔是提)“制”中的“刂”...。