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文本内容:
10螳螂捕蝉
一、教学目标1.学会生字,理解由生字组成的词语,能正确、流利地朗读课文,复述课文2.能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用这两个词语造句
3.理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”学会前后比较阅读,弄明白为什么少年能够使吴王打消攻打楚国的念头,从而认识到劝说别人应讲究方法
4.凭借课文的语言文字,体会寓言借助故事说明道理的表达方式,明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理
二、教学重难点教学重点有感情朗读课文,会创造性地复述课文,能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解教学难点明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理,懂得劝说别人应讲究方式方法
三、教与学的准备教的准备有关螳螂和蝉的短片学的准备完成预习单
四、教学时间2课时
五、教学设计第一课时环节
一、整体感知——初读感知,整体把握
(一)导入新课1.同学们,中国古代文化历史悠久,光辉灿烂,是世界文化的一大瑰宝这一单元我们学习了节选自中国四大名著之一的明代小说《西游记》中的《三打白骨精》,欣赏了词《如梦令》、《渔歌子》,今天我们继续接触中国古代寓言《螳螂捕蝉》,看从这节课的学习中我们又能收获些什么板书课题,指导学习生字“螳”、“螂”注意两个字都是“虫字旁”,要写的略小,右边是它们的声旁,分别是“堂”和“郎”2.补充课题,明白出处
(1)这是一个八字成语你能将它补充完整吗?课件出示螳螂捕蝉,()(指名说,并尝试说说对这个成语的理解及认识)
(2)指明出处“螳螂捕蝉,黄雀在后”出自《韩诗外传》,让我们一起来欣赏一下它原文课件出示“螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈欲啄而食之也”
(3)指生读句子,指导学生理解,感受文言文的语言的精确与简练齐读
(4)你还能说一个来自寓言故事的八字成语吗?(鹬蚌相争渔翁得利亡羊补牢,为时已晚)
3.小故事,大道理“螳螂捕蝉”是一个寓言故事寓言就是通过一个假托的故事来说明某一个深刻的道理这篇课文讲了一个怎样的故事,又告诉我们一个什么样的道理呢?相信通过大家的进一步学习...。