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文本内容:
《九寨沟》教学设计
一、教学分析 《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的优美散文文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观文章描写形象、生动,辞藻华美,语句清新,层次清楚,重墨浓情通过本课的学习,学生将身临其境的走进九寨沟,感受九寨沟如诗如画的美景,观赏九寨沟的各种珍稀的野生动物
二、设计理念
1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美,而且文字也美领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标,但同时不能疏忽领略课文中的文字美,这两者应当是融为一体的,整个教学要紧紧扣住一个“美”字
2、课文是“例子”,听说读写才是语文的根,训练才是语文的本语文教学就是要牢牢地抓住这个“根本”,借助“例子”这个平台,通过适时、反复而富有创造性的训练,培养和强化学生的听说读写能力
三、教学目标1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语2.能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文背诵课文第
三、
四、五自然段3.了解最后一个自然段在全篇中所起的作用
4、能凭借课文的语言文字,感悟九寨沟的神奇美丽,同时激发学生热爱大自然、热爱祖国秀丽山河的思想感情
四、教学重难点重点1.品读课文中优美的词句,积累语言文字2.学习作者在第三自然段中描写九寨沟美景所采用的方法,激发学生热爱大自然和祖国的思想感情难点1.朗读课文,背诵
三、
四、五自然段,理解九寨沟的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然风光时,由于学生的知识水平和生活阅历等因素的缺乏,所以感性体会九寨沟自然风光的神奇与独特有一定的障碍,因而要加强这方面的有效积累
2、要学会运用不同方法介绍九寨沟的神奇与独特,从而达到学与用的有机结合
五、教学对象分析 本课的教学对象为小学四年级的学生,他们虽然已有了一定的知识储备和语言积淀,初步具备了独立阅读和理解的能力《九寨沟》文质兼美,既能满足学生的好奇感,丰富他们的知识面,又是促进学生语文能力提高的好材料但是要想让学生充分地体会九寨沟的神奇与独特以及珍稀动物的特点,更深层次地受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情,还要运用简笔画和多媒体课件,以丰富学习语文资源,帮助学生充分地感知、感悟课文内容,从而达到情感的感染与熏陶
六、教学准备 多媒体课件七...。