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文本内容:
苏教版小学语文四年级下册《海伦 凯勒》教学设计及反思教学内容苏教版第十册第三组课文《海伦·凯勒》教材分析《海伦凯勒》这篇课文记叙了海伦从小双目失明,双耳失聪,面对自己不幸的命运,她没有屈服,而是以惊人的毅力顽强刻苦地学习阅读、说话,最终创造了伟大的奇迹表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神教学这篇课文就是要让学生通过语言文字感悟海伦的伟大精神,拥有正确的生活态度,正确面对生活中的挫折,珍爱生命,自强不息设计理念立足学生的主体发展,尊重学生的主体地位,突出重点、大胆取舍引导学生自主感悟,用心品味重点词句;通过创设情境、想象体验、朗读入境等手段在学生与海伦之间架起沟通的情感纽带,让学生与文本产生共鸣,真切感悟海伦的不幸和她不屈不挠的奋斗精神体会海伦对美好生活的向往和热爱,受到情感的熏陶感染在此过程中教师巧妙点拨,引导学生习得学习语文的方法,激发学生学习语文的兴趣,通过师生共同朗读海伦作品中的名言,向学生推荐海伦的著作,实现课内与课外的有机融合教学中重朗读、重感悟、重情感,在听、说、读、写的过程中落实语文工具性与人文性的统一教学目标
1、正确流利有感情地朗读课文
2、学会本课生字、新词,理解词语的意思
3、体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度,让学生受到感染教学重点、难点体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度让学生受到情感的熏陶和震撼课前活动学生交流自己积累的名人名言
一、导入课题,初识海伦
1、今天老师也给大家带来了一则名言,(课件出示)要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值师读,知道这则名言是出自哪位名人之手吗?——海伦·凯勒这节课就让我们一起走近海伦·凯勒(师板书课题,齐读)
2、美国的著名作家马克吐温曾这样评价海伦·凯勒(课件出示)十九世纪出现了两个了不起的人物一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒——美国马克·吐温(生再读课题)(设计意图文章中对海伦凯勒的记叙印证了她的名言名言导入承接了学生的课前活动,既自然又为学习课文作了铺垫出示马克吐温对海伦凯勒的评价,旨在先入为主,激发学生学习文章的兴趣海伦凯乐究竟是个怎样的人物,是什么使她获得了人们如此高的评价)
二、初读课文,整体感知...。