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文本内容:
小学导学案 学年第二学期姓名 年级四年级学科科学小学四年级下册科学导学案1四年级下册科学导学案2四年级下册科学导学案3 四年级下册科学导学案4 四年级下册科学导学案5 四年级下册科学导学案6四年级下册科学导学案7 小学四年级下册科学导学案8 四年级下册科学导学案9 四年级下册科学导学案10四年级下册科学导学案11 四年级下册科学导学案12 小学四年级下册科学导学案13 小学四年级下册科学导学案14 四年级下册科学导学案15 四年级下册科学导学案16 四年级下册科学导学案17课题
1、杯子变热了课时1课时执教者导学目标
1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对热现象提出问题,能提出探究热传导现象的大致思路,并实施探究实验,能选用自己擅长的方式表达研究结果
2、愿意合作与交流,体验合作的愉快,乐于用学到的知识改善生活
3、知道热能从一个物体传到另一个物体,了解热总是从温度高的部分传向温度低的部分导学重难点重点能提出探究热传导现象的大致思路难点知道热能从一个物体传到另一个物体,了解热总是从温度高的部分传向温度低的部分教学准备不锈钢杯1只、铁棒1根、烧杯
6、铁棒、铝棒、木棒、竹棒
6、铁片、蜡沫
2、铁条、凡士林
4、有蜡滴的铁片
2、试管夹
6、酒精灯6教学过程二次备课导入新课
1、提出猜想师老师同时倒入相同的水,为什么会不一样热呢生自由回答可能铁比塑料传热快探究新知
2、设计实验方案师那么我们用我们手中的实验材料来设计实验方案
3、汇报实验方案生同时把铁丝、铜丝、塑料、玻璃棒、橡胶棒、木条放入热水中,摸摸谁先热如果铁的、铜的先热,说明金属易传热
4、实验验证
5、汇报实验现象生金属易传热,非金属不易传热
6、得出实验结论师像金属这样容易传热的物体,叫热的良导体,像非金属这样不容易传热的物体,叫热的不良导体如玻璃、塑料、木头、竹子等三科学应用师刚才我们把被子里倒入热水会烫手,同学们想办法不烫手生自由回答师我们这就是运用的热的不良导体这个知识,其实生活中很多地方运用了这个原理,下面请同学们说说这些是用什么材料做的,为什么筷子、锅把...。