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文本内容:
《15纸》说课稿尊敬的各位评委老师上午好!我说课的内容是青岛版教材五年级下册第15课《纸》本课我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法、教学流程、板书设计7个方面来介绍
一、说教材
1.教材分析《纸》是青岛版《科学》五年级上册第四单元《生活中的材料》的第二课,本课主要引导学生自主探究不同纸的特点,了解蔡伦改进造纸术的过程接下来对教材进行说明《纸》是在探究了《木材》的特点的基础上,迁移借鉴了研究木材的探究方法,并进行再利用再创新,体现了让学生经历科学探究过程的重要性同时,本课的学习也为后面研究《陶瓷》、《金属》、《玻璃和塑料》等与材料科学相关的知识打下一个好的基础
2.教学目标结合维果斯基的最近发展区理论,根据新课标要求和本单元教学特点,并考虑到学生现有的认知结构和心理特征,这节课我确定以下教学目标科学探究目标会用对比的方法探究纸;能选择自己擅长的方式表述探究纸的过程和结果;培养动手、动脑和语言表达能力情感态度与价值观目标培养学生节约用纸的意识;乐于用学到的知识改善生活;关心日常生活中的科技新产品、新事物科学知识目标知道不同的纸特点不同,用途不同;知道使用纸制品时,正在消耗森林资源
3.教学重点难点接下来说教学重难点,在本着贯彻课程标准,吃透教材的基础上,根据确立的三维目标,我将本课的教学重点和难点确定为重点会设计对比实验探究纸的特点;知道不同的纸特点不同,用途不同知道使用纸制品时,正在消耗森林资源难点设计对比实验探究纸的特点
4.教学准备充分的课前准备是科学课顺利进行的必要保证,课前我做了以下几个方面的工作.教师
1.课件;4种纸样(粘好磁铁)、【引出本课探究的主体,上课时粘贴于黑板上】;实验记录表、复写纸、瓦楞纸、糯米纸、刮画纸、钞票练功纸、刮画纸【出示这几种纸是为了提高学生的学习兴趣,丰富纸的种类】;钢笔字帖、砂纸、亮光纸【认识到不同的纸特点不同,用途不同】;毛巾【实验时铺在桌子上,以免砸坏桌子】学生各种纸、纸制品分组实验准备
1.裁好的纸样(装在透明塑料袋中)
2.分组材料
1.吸水性材料(塑料盒【内装少量红墨水】、泡沫条、夹子);
2.承重材料(3盒钩码、4根橡皮筋);
3.透光材料手电筒
二、说教法《小学科学课程...。