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文本内容:
青岛版小学科学四年级上册《我们的食物》教案
一、教学目标1.知识与技能能调动多种感官认识食物,并用语言和图画描述食物特征;能通过对多种食品的比较,找出原料的不同2.过程与方法知道食物是丰富多样的,能按不同标准给食物分类;知道食物是从哪里来的,理解人与自然的密切关系3.情感、态度与价值观意识到大自然给人们提供了食物,我们也应该关心环境、保护大自然,与野生动物和谐相处
二、重难点分析学会按不同标准给食物分类,知道爱护保护大自然
三、教学准备师生共同准备常见的食物图片、影片,有关地方风味名吃的资料网站学生每4人一台联网微机、学生自我搜集的资料
四、教学过程1.激情导入,
(1)教师激发学生兴趣,引导学生进行游戏“猜猜看“(课件出示游戏)
(2)揭示课题今天,我们就来研究“我们的食物”板书课题[设计意图]激发学生学习兴趣,培养学生的联想能力2.开心钥匙
(1)老师这儿有许多食物,你们喜欢吗?将你常吃的食物选择出来(学生在电脑上进行图片拖拽选择)学生选择馒头、米饭、面条……芹菜、白菜、萝卜……鸡、鱼、肉、蛋……香菇、木耳……
(2)研究来源再想一想,这么多的食物你最喜欢吃哪些食物?(学生再次进行选择)你们能不能说说,你为什么喜欢吃这些食物啊?学生说各种食物的营养(奖励金钥匙)我们的食物丰富多彩,我们的生活充满幸福可你知道制作它们的原料都来自于哪里吗?结合学生的回答板书植物动物微生物小结谈话我们的食物,不论是肉食、素食,还是一些新型食品,都直接或间接的来自于大自然(板书大自然)我们和大自然息息相关因此我们要合理开发和利用大自然想一想我们能这样吃吗?(课件)在现实生活中,我们常会看到少数人为了满足自己的食欲,大量捕杀国家保护的动物,使它们成为自己餐桌上的美食佳肴我们能这样吃吗?请你说说自己的看法(出示国家保护动物被扑杀的图片让学生产生震撼)出示明星成龙公益广告“没有买卖就没有伤害”学生讨论谈感受[设计意图]意识到大自然给人们提供了食物,我们也应该关心环境、保护大自然,反对把野生动物作为食物
(3)寻宝过关丰富的食物分类小组活动学生将食物图片进行分类...。