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冰中取宝小班科学活动教案冰中取宝小班科学活动教案 作为一名教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点来参考自己需要的教案吧!下面是收集的冰中取宝小班科学活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、引导幼儿感知冰的特点,丰富词汇光滑,寒冷,透明,易碎
2、迁移也有经验,探索冰中取宝的方法
3、增强自信心,体验成功感
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、愿意大胆尝试,并与同伴___自己的心得 每人一块冰放在盘子里,字卡光滑,寒冷,透明,易碎,冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的或糖)两三棵
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点
1、出示冰看看盘子里有什么?让幼儿认识字冰
2、引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)认识字光滑,寒冷
3、拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)
4、看一看是什么颜色的?(无色)
5、实验用书看物体和用冰来看物体,哪一个看的见哪一个看不见?说明冰是透明的
6、仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰,是变大了呢?还是小了?变成什么了? 教师小结冰的特点冰是无色、无味、光滑透明的东西,容易化成水
二、情景教学让幼儿感知冰易碎的特点 教师收拾桌子,故意让冰掉在地上,让幼儿看一看,冰怎么了?(碎了)
三、探索活动“冰中取宝”
1、出示冰花树,让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的?每人去取一个你喜欢的冰花
2、看一看冰花里面有什么东西,你喜欢吗?就想办法把它拿出来吧
3、幼儿自由取宝,教师观察记录不同的取宝方法
4、经验交流___请几个幼儿说一说,做一做他是怎么取宝的(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,用小手捂冰,用小锤砸冰———————)
5、再取宝一次,要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝
四、吃或玩自己取出的宝,体验成功感 说一说你取出了什么宝贝?高兴吗? 活动目标和内容的设计,接近孩子们已有的知识经验和能力,顺应了孩子们的需求和兴趣,所以孩子们乐于参与活动材料的准备充分,符合目标的需要,特别是活动前,将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中,增强了孩子主动探究的愿望和积极性 ...。