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可贵的沉默教学设计15篇可贵的沉默教学设计15篇作为一名教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程那么你有了解过教学设计吗?下面是精心的可贵的沉默教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读
1、知识与能力在第一课时的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法
2、过程与方法抓重点语句,通过___上下文和生活实际,帮助学生理解其含义,___其情感;结合课文插图,根据生活想像课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情
3、情感态度价值观受到要关心父母、回报父母的教育,学会关心别人
一、导入课题,整体感知(课件出示蛋糕,放生日歌)
1、同学们,你们喜欢过生日吗?___喜欢过生日呢?一提到过生日,同学们变得兴高采烈,连老师都___到你们的快乐了今天我们一起来学习一篇和生日有关的课文《可贵的沉默》
2、聪明的孩子最会提问题,读了课题后你有什么问题要问?___是可贵的沉默,这个问题真有价值,就让___走入课文,寻找答案吧!
3、(课件出示两幅插图)课文中有两幅插图,虽然画的都是同一个班的孩子,可他们的心情却截然不同第一幅图谁能用一个词形容他们?你是从什么地方看出他们这么快乐的?仔细观察他们的表情和动作第二幅图图中的孩子们怎么了?你是从哪看出来的?
4、同学们观察的真仔细,让我们读读课文,看看哪几自然段描写了第一幅图的内容,哪几自然段描写了第二幅图的内容
二、细读感悟,体会感情
1、默读1-9自然段,找出描写孩子们快乐、兴奋的语句在下面画
2、学生读,细读感悟
①他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼你从哪个词看出孩子们很快乐?能左顾右盼的意思吗?他们在看什么?指导朗读你觉得这句话中哪些词用的好?骄傲和神气十足把孩子们的神态活灵活现地表现了出来,在课文中这样生动的词汇还有很多,我们要注意积累,以后写作文时就不发愁了
②越点越多,越点越兴奋,声音越来越响你从哪个词看出孩子们很兴奋?让我们像课文中的孩子一样跟老师一起点数吧,注意声音应该怎样变化自己大声试着读一下,读出孩子们的兴奋越越、越来越把孩子们兴奋的心情,教室里热闹的场面淋漓尽致地表现出来,你能不能仿照这段话,用上越...。