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吨的教学反思范文吨的教学反思 身为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是帮大家的吨的教学反思,欢迎阅读与收藏 今年区“五四杯青年教师赛课”增设了一个新项目评课,我有幸为那些参加比赛的老师上了节《认识吨》我是刚工作三年的年轻教师,由于经验不足,所在的学校是小班化学校,为了凸显我们小班特色,最终选择了《认识吨》这节课因为参加比赛的老师很多是教学上的精英,所以让他们来听我的课,评我的课,心情很紧张,也很重视这次难得的学习机会 导入部分用现在流行的“___会火炬手选拔赛”切入,既新颖有具有时代特色,引人入胜同时通过选拔赛对体重要求这一矛盾情境,让学生填蜜蜂3(),小兔3(),既让学生复习了旧知,同时为下面大象3()作铺垫,从直观上可以知道大象不可能填“克”或“千克”,当很重的物体就用“吨”作单位,学生初步认识了吨然后通过___让学生了解到“大宗物品”也用“吨”作单位 新授部分设计了三个小组活动环节,让学生通过拎一拎,抱一抱等形式让学生体会到一个这样的物体有多重,由此通过___、想象来感知1吨有多重这三个活动分别是拎50千克的大米、抱体重大约是25千克的小朋友、拎10千克的水,第一次拎米让学生初步感知1吨有多重,同时引出“1吨=1000千克”,第二次背或抱同学,进一步强调吨的重,加深学生的___,第三次让学生先拎水再猜重量,培养学生的数感活动后通过现实中1吨的物体进一步让学生体会1吨很重 练习部分通过小结什么时候分别用“克”、“千克”、“吨”为下面练习填合适的单位作了很好的铺垫通过复习克、千克、吨的进率让学生能正确的换算通过解决实际问题让学生能学以致用,真正掌握所学内容 由于我们学校是小班教学,所以从一年级开始我们就培养他们小组合作能力,五到六人一组,桌子围成一定的形状这节课主要设计了三个感知的环节,活动过程中由组长___学生排好对,有秩序地去拎大米、抱同学以及拎水,课堂热闹而不乱,受到听课老师的好评在很多环节还采用了同桌互说,找最喜欢的一个或两个好朋友互说等形式,让学生充分地交流,让学生真正做学习的主人,从课堂反映来看,学生的小组活动并没有走过场,流于形式,...。