还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
大班音乐活动《鼓上小米粒》说课稿大班音乐活动《鼓上小米粒》说课稿 作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写,认真拟定说课稿,那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是帮大家的大班音乐活动《鼓上小米粒》说课稿,欢迎阅读与收藏 《鼓上的小米粒》是一个老教材,以往我们一直把它作为音乐游戏来___教学在老师的层次教学理论的启发下,对该教材仔细分析,发现在表演、节奏、创编等方面都有可挖掘的余地,所以为《鼓上的小米粒》设计了三个层次的教学活动,目的是从多个角度,运用多种手段,提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力 活动一 基于以上教材分析目标我是这样定的 1、通过老师的演示,进一步感知音的强弱变化,理解歌词,并尝试表演 2、初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习演唱歌曲 小鼓鼓槌米粒钢琴歌曲录音 针对这次教学活动的教学目标、和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法,启发联想法、音乐法等教学方法使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐 为了增强幼儿的学习兴趣,在活动前要求准备了课件活动中还应用了不同形式的教学方法进行教学 在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏,让幼儿认识和区分音的轻重的不同变化并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿体验观察___培养和发展幼儿的表现力和辨别能力 (
一、)引起幼儿学习的兴趣 1、老师出示小鼓,并用小鼓表演一段节奏,引出小鼓在唱歌 2、老师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辩强弱让幼儿讲一讲小鼓唱得怎么样? 注释开门见山的导入一下子抓住了孩子们的心,在小鼓唱得怎么样?的思考中,孩子们已经开始了对强弱的___,为接下来的学习打好了基础
(二)、通过老师的演示,引导幼儿理解歌词,并学习演唱 1、老师出示米粒 T今天,小鼓和米粒要做游戏呢,请你仔细听、认真看 2、老师将米粒放在鼓面上,分别用轻、重不同的力度击鼓,引导幼儿注意观察敲击轻、重引起的米粒变化,并得出结论小鼓唱得响,米粒跳得高,小鼓唱得轻,米粒跳得低 3、幼儿模仿米粒,听辩老师击鼓的轻弱,边念边表演以上两句歌词,要求在跳...。