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夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案 作为一名为他人授业解惑的工___,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法那么应当如何写教案呢?以下是帮大家的夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、初步学习夹琴,巩固对4根弦的认识
2、一起做做手指游戏,了解左手的指法,体验游戏的快乐
一、回忆再现
1、请幼儿认认小提琴个部位的名称
2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦E弦、A弦、D弦、G弦,他们长的一样吗?他们分别叫什么弦?唱什么音?
3、游戏你唱我说,我说你唱
二、探索夹琴的方法
1、你们知道怎么夹琴吗?引导幼儿自由探索夹琴
2、教师示范两脚分开与肩同宽,收腹挺胸,琴的方向45度,琴头与鼻子同高琴要靠在锁骨上并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置
3、引导幼儿尝试夹琴,鼓励幼儿正确的夹琴教师巡回指导、观察,并请好的小朋友示范
三、手指游戏 我们一起来做做手指的游戏 空弦空弦像孔雀 空弦后面是一指 二指二指像小兔 二指后面是三指 四指缺了大拇指 练习夹琴是非常累的,时间长了,幼儿容易出现疲倦、厌烦的情绪调动孩子的积极性,发挥他们的主观学习愿望是十分重要的在教学中,我们采用了___体验的方式,不强求幼儿的动作要马上规范到位,而是给孩子一定的空间,让他们通过观看、触摸、对比等,在___体验中,慢慢的掌握正确的姿势 初步掌握握弓的方法,激发幼儿学拉小提琴的兴趣
一、夹琴游戏
1、幼儿夹琴,比比谁的本领大
2、教师和幼儿比比谁的琴不掉下来
3、幼儿再次夹琴
二、四根弦的听音游戏
1、教师说出弦的名称,幼儿找弦
2、教师指着弦幼儿说出名称
三、握弓游戏
1、师讲解示范大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上
2、教师示范握弓进行对比、观察,重点要求大拇指要弯曲
3、教师帮助幼儿第一次握弓,并指导家长如何检查幼儿动作是否正确
四、左手的指法游戏 第一种食指中指并拢 第二种中指无名指并拢 第三种无名指小指并拢 第四种食指中指并拢、无名...。