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尊严教学反思(精选3篇)尊严教学反思(精选3篇) 身为一位优秀的老师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是为大家收集的尊严教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时拒绝白吃人家东西的一个故事虽然是略读课文,以学生自读和小组合作交流为主,老师的指导是帮助学生更好地读懂课文,体会到年轻人自尊的品格,从中___“自尊者自立”的道理 教师___学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开讨论学习,谈自己的___,体会年轻人自尊的人格给学生印象最深的是哈墨和杰克逊大叔的那段对话学生首先谈对这段话的体会教师在学生谈体会时,发现学生仅仅停留在体会这几句话,教师和学生展开了对话“看来哈墨这时并不是很饿”一石激起学生思维的浪花,学生纷纷从前后找到一些语句来反驳老师如前面的“脸色苍白、骨瘦如柴”后面的“狼吞虎咽”等巧妙的引导让学生能___全文来读书,思考,加深了对哈墨自尊的体会这时,老师进一步引导学生走近哈墨,体会他在这个过程中的心理变化过程但是这一步只停留在个别孩子的回答上,没有给更多的孩子思考想象的时间即使这样,再让学生读书,学生也都不仅仅停留在表面的把声音读得坚定了而是努力把自己当作哈墨,读出自己的体会,声调不再像刚才那么高昂,低沉的语气反而更显自然,哈墨的自尊不需要故意用坚定的语气表达,而是用自己的心去体会 学完本课,让学生阅读《膝下有黄金》这是《读者》上的一篇文章,一位大学教授回忆小时侯继母教他维护尊严的故事学生听了朗读,都很受感动在学生互相交流自己找的有关尊严的故事,名言等,学生收集了很多好的文章,诗歌等,学生的补充材料大大丰富了本课的资源,丰富了学生对尊严的体会 《尊严》是四年级语文下册第二单元的一篇说理性文章 它讲述了石油大王哈默在还没有成为富翁前的一个小故事,说明了他是一个有尊严的人,正是因为他用自己的言行维护了尊严,并赢得了别人对他的.尊重这篇课文的教学,重难点是抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子,体会尊严的含义因此,在教学中,我把重点放在抓住三处描写哈默语言、动作、神态的句子上,体会到年轻人自尊的品格,从...。