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小学音乐说课稿《在暑假里》小学音乐说课稿《在暑假里》 作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是帮大家的小学音乐说课稿《在暑假里》,欢迎阅读与收藏 我说课的题目是《在暑假里》,是二年级最后一单元的第一部分通过开展学唱歌曲,创编歌词等音乐活动,让学生畅谈自己暑假生活的打算,同时也听听别人的安排,以达到对学生的暑假生活给予正确引导的目的
1、能流利的演唱歌曲《在暑假里》
2、能根据自己的设想,积极地创编歌词,且大胆地表现出来
3、在亲身参与音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣,增进群体意识 能流利地演唱歌曲《在暑假里》 歌曲中切分节奏的掌握,及歌曲中六度、八度大跳,音准的把握 彩色乐谱、钢琴、打击乐等教学工具 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点,这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐教学法等,坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展用一课时来完成 下面我就把这堂课的教学过程展示给各位老师
1、创设情境、___导入俗话说“良好的开端是成功的一半”因此,首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的录音,使学生仿佛身临其境,激发他们的学习兴趣,拓宽了他们的想象空间,随后运用谈话法引出“在暑假里”这一课题
2、按节奏读歌词老师现有节奏的念问题(问题就是歌词)引导学生按节奏回答,然后用“音乐小天使”的想法引出歌词,让大家一起有节奏的把她的.想法读一读,老师问,学生答,掌握歌曲节奏再用同样的方法,引导学生积极发言,拓宽学生的思路,说说各种丰富多彩的暑假生活,引出后半部分歌词,解决了学习节奏的难题
3、学唱歌曲这一环节还用听唱法学唱歌曲,
(1)、首先,老师问“小天使还把它的暑假计划编成了一首歌呢!你们想听吗?”边听边想这首歌那几句是一样的,那几句是相似的,通过比较找出歌曲中旋律,节奏,歌词的异同来学习,能够使学生较快唱准歌曲
(2)、随着音乐家用“la”模唱,后听一遍,轻声演唱全曲,再分析旋律,边分析边教唱,然后跟琴完整地演唱,完了跟伴奏演唱最后全班组成一个临时小乐队,手拿打击乐器,边唱边击,活跃了课堂气氛 ...。