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小鹿的玫瑰花优质教学教案小鹿的玫瑰花___教学教案 《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)实验教材中,一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事其主要内容是在美好的春天里,小鹿种上的一丛玫瑰,它为了种好玫瑰不怕吃苦,精心管理他常常去松土、浇水可当玫瑰开花的时候,小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花,鹿弟弟替哥哥惋惜当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,鹿弟弟又高兴的说哥哥的玫瑰花没有白栽课文从白栽到没有白栽这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考 这篇童话故事从表层看文章的思路是由憧憬到失望;由惋惜到高兴在故事的巧合中表现出了浓厚的情味,进而启发学生读书的兴趣故事的深层却蕴含着美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐的深远意义促使学生懂得一人种花,飘香万家的道理 新课标把喜欢阅读作为低年级阅读教学的一项重要任务,要在阅读中培养学生的阅读兴趣和能力为此,我们在阅读教学中要启发学生的读书欲望,激发学生的读书兴趣,调动学生阅读的积极性,采用灵活多样的手段让每一位学生都喜欢读书,主动读书,自能读书在轻松愉快地阅读实践中,读文、识字、理意,全面培养学生的语文素养和能力 读中有思,思中感悟,___互动,主动发展 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文,表演课文 3.会认8个生字,会写12个生字,积累课后我会读中的词语,逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯 4.体会文章的含意,体会美化环境的价值,注重培养学生良好的道德品质 第一环节,自主学习,自能读书,初步感知课文的主要意思 1.激发学生读书的欲望,使学生喜欢读书,乐于读书读书的方法要灵活多样,学生喜欢怎样读就怎样读,可朗读,可默读,可分角色读,可分小组相互评读 2.提出读书要求,学会读书方法
(1)读通句子,读谁字音,对文中不认识的字,不理解的词语,先用红笔圈起来,再解决后批注在书上
(2)要求读准字音认识的生字有 玫瑰骨终瘸拐莺
(3)理解的词语有 常常渐渐惋惜 3.读读数数这篇课文一共有多少个自然段,在每个自然段的前面标上序号,并说说自己最爱读哪些段 4.按要求,标划句...。