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文本内容:
幼儿园中班教案拔萝卜幼儿园中班教案拔萝卜 作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展教案要怎么写呢?下面是的幼儿园中班教案拔萝卜,希望对大家有所帮助 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定
1、学习歌曲表演《拔萝卜》,并在乐曲句首重音处开始,合拍地做拔萝卜的动作
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作
3、能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐 从活动目标出发,我把活动重点定位于理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演活动的难点是通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作
1、与《拔萝卜》内容相关的课件 课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球,能把幼儿的兴趣自主地吸引过来,主动集中注意力
2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰 头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动,明确自己扮演的角色,激发幼儿学习的兴趣,提高幼儿的表演欲望 《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合___、引导者”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外,我精选了以下几种教学方法
1、视听唱法引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件,充分地___幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律
2、情境式教学方法在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起他们的求知欲 此外,根据幼儿年龄特点,我还采用了表演法、游戏教学法等对活动加以整合让幼儿在活动中不知不觉地学会歌表演《拔萝卜》,体验歌表演给他们带来的快乐 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过看一看、听一...。