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幼儿园体能活动反思幼儿园体能活动反思我会跳绳了开始学习跳绳了,小朋友们个个兴趣盎然一天,晨间活动,刘春阳在努力地练习分解动作,摇绳、双脚跳起这时,站在一旁的妈妈看见了用手指着他的脑袋大声说“阳阳,你看纪小宇跳得多好,你怎么还不会跳,快跟人学学!”说完,刘春阳更显得手忙脚乱一会儿晨练结束了,他扫兴地卷起绳子整个上午他一直闷闷不乐,户外活动时也没再练习跳绳看到这种情况,我想这一定是由于早上妈妈不恰当的做法使刘春阳增加的心理压力,产生了畏难情绪,认为自己不行,不想再练了如果孩子处在这样一种心理状态下,怎能学会跳绳呢?想到这儿,我决定找他的母亲谈一谈晚上离园时,我对他的母亲说“您看早晨你说完以后,他上午一直没拿绳子再练习”“这孩子你一说他就跟你赌气”他母亲直率地说看来,家长并没有意识到自己的教育态度及方法等方面存在着问题,而是把原因完全归结在孩子身上我接着说“刘春阳其实很聪明,学东西比较快,练跳绳时特别认真,现在几个分解动作已经熟练了,只差一点儿就能连起来跳了,您这么一说,他不练了”他母亲听了有点儿不好意思地笑着说“是嘛,我也许过于着急了,看到纪小宇跳得那么好就希望他也快点儿学会”他妈妈开始认识到自己在教育上的问题了紧接着,我抓住时机耐心地对她说“每个孩子都有各自的特点,您不能总拿刘春阳去跟别人比,刘春阳有他的优点您要相信他的能力,多用鼓励的语言表扬他”他母亲听了连连点头说“对对,可现在怎么办呢?”听到这儿,我心里一阵高兴这表明家长有迫切的愿望,愿意配合老师让孩子尽快学会跳绳这正是我们帮助家长提高科学育儿水平的.好时机于是,我向她介绍说“没关系,您弱国希望他快点儿学会跳绳,每天在园练完后,回家再练一会儿,加强练习的次数,阳阳一定能学会但在练习的过程中要多加鼓励”我还建议家长可用比赛形式跟他比一比看谁先学会跳绳,增强他的练习兴趣他母亲听后连连点头,表示赞同这时,刘春阳走过来,他妈妈摸着他的头笑着说“阳阳,早晨是妈妈不好这样吧,回家妈妈跟你一起练跳绳,比比看谁先学会,好吗?”“好!”刘春阳高兴地说着,拉着妈妈的手快步回家去了第二天,刘春阳早早地来到幼儿园,对我说“孙老师,从今天开始我要赶快练习跳绳,争取超过妈妈”打这以后,刘春阳每天刻...。