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文本内容:
幼儿园大班优秀音乐教案《三只小猪》含反思幼儿园大班优秀___《三只小猪》含反思 作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么问题来了,教案应该怎么写?以下是为大家的幼儿园大班优秀___《三只小猪》含反思,欢迎阅读与收藏
1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房准备、房子建造、大灰狼来了
2、在盖砖房子动作的基础上,尝试探索盖木房子和草房子的动作
3、在大灰狼来了的情境中,根据不同的小猪角色做出相应的动作反应
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容
1、经验准备幼儿已听过《三只小猪》的故事
2、物质准备《三只小猪》音乐
一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣 教师小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧
二、初步___乐曲,跟随音乐表现猪老三盖房子的动作
1、完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?
2、再次倾听,并随音乐做动作 提问刚才猪老三造了四个___,哪四个___?
3、再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个___需要搭几个砖头
4、师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节
三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作,随音乐表现小猪盖房子的故事情节
1、启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?
2、随音乐表现猪老二盖房子的故事情节
3、启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作 教师猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?
4、随音乐表现猪老大盖房子的故事情节
5、随音乐完整玩小猪盖房子的游戏
四、循环游戏教师砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了 区域活动小舞台表演中可以继续巩固这个游戏,也可以根据角色来进行童话剧表演 《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事...。