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文本内容:
幼儿园大班语言教案小熊过桥幼儿园大班语言教案小熊过桥 在教学工___实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展快来参考教案是怎么写的吧!以下是帮大家的幼儿园大班语言教案小熊过桥,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、引导幼儿观察画面,想象和讲述富有情趣的内容
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣,尝试创编诗歌活动,体验创编诗歌的快乐
3、引导幼儿___诗歌的韵律美,培养幼儿的勇敢精神 小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干 引导幼儿有秩序的依次走过小桥进入活动室入座,提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉?自己还知道什么样的桥? 引导语
(1)小朋友看这条河上架着一座什么桥?
(2)小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉?
(3)大家猜一猜谁会来过桥?
(4)原来是小熊来了,小朋友看小熊过桥害不害怕?你是从哪里看出来的?
(5)看见小熊走在桥上摇摇晃晃,谁看见了?他们会怎样笑话小熊呢?
(6)这时,要是有人来帮帮小熊就好了,大家猜一猜谁会来呢?
(7)啊,原来是鲤鱼,鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢?
(8)鲤鱼不能来扶小熊,只能鼓励小熊勇敢些,不要怕,眼睛看着前方,你们看,小熊是怎样向前走的?
(9)小熊过了桥心里高不高兴?小朋友是怎样看出来的?鲤鱼高不高兴?鲤鱼高兴是什么样子?(在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作) 引导语
(1)刚才,我们一起编了一个很好玩的故事,我们给这个故事起个什么名字好呢?(幼儿讨论)
(2)我们还可以把小熊过桥的故事编成一首儿歌,你们愿意试一试吗?
(3)(提出要求)小朋友编的时候,要把这个故事内容说清楚,语言要简练,每一句的字数要一样多或差不多,读起来还要非常顺口(老师和小朋友一起编前半部分,引导幼儿掌握创编儿歌的方法) ___创编诗歌的后半部分
(1)提示幼儿按小熊表情样子的不同,看看哪张___应该放在前面编?
(2)师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌,纠正不顺口的地方
(3)幼儿___朗读编好的诗歌,体验成功的快乐 表演游戏 引导幼儿尝试表演诗歌内容,分组表演诗歌中人物 在一次体育游戏中练习走木梯,部分幼儿...。