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手指优秀教学设计内容手指优秀教学设计内容 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节今天我们就一起来看看手指优秀教学设计内容吧!
1.借助词典、___上下文,理解不懂的词语
2.了解课文主要内容,学习___留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯
3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理
1.课前选读关于手指的寓言小,试着从中悟出一定的道理
2.自学题的课件 教学过程 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看___写了什么板题手指
1.自已读一遍课文,读不准的字问问周围的同学,把字音读准
2.边读边想,课文主要写了什么内容 出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流
1.自读课文,填表格 手指名称优点缺点 大拇指 食指 中指 无名指 小指
2.理解手指的全体,同人的全体一样,五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了
3、通过以上的对比分析,你有什么想法吗
4.有感情地把课文朗读两遍
5.小组内分角色扮演五个手指,赋予手指生命和情感,根据你要表达的意图,编个课本剧表演一下
1.学生汇报对自学题中前三题的理解
2.指几个小组到前面表演课本剧,其他同学评价表演,教师根据表演情况点拨,指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确
1.学习本单元课文时,我们基本悟到了读文明理的方法,下面有一篇短文,请你读一读,想想短文蕴含一个什么道理 五个手指的故事 唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!大拇指伸了个懒腰,有气无力地说 难道我就不累吗大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,我的腰都累弯了 这是怎么一回事呢原来这是在一个夜深人静的夜晚,小主人玲灵的手指在谈话! 它们的对话,被高个儿的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了,于是五兄弟开始窃窃私语起来...。