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文本内容:
斑羚飞渡(说演课型)网友来稿教案教学设计斑羚飞渡(说演课型)网友来稿教案教学设计高娣知识技能整体感知,复述课文过程方法自主、合作、探究情感价值观理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,激发学生关爱动物、善待生命的情感[课时分析]第一课时生自学,师___,弄懂字、词、音、义,了解斑羚,熟读课文,思考“研讨与练习”第二课时侧重说演,学生亮相[公开课型]说演课[设计思路]围绕“说演”--
1、朗读课文,表达对课文的理解与概括
2、复述课文,进行创编“情景剧”(拟人化,对话或独白)
3、对课文一些语句细细品味、揣摩(难点)
4、感悟课文,___经历,表达个性化的创见另外,师要投入,营造一种“飞渡”的悲壮氛围,感染学生,体现情感美还要注意语言美生说要求做到观点明确,言之有理;生演要求投入[辅助用具]___、歌曲[教学环节]1故事导入,以情入镜1998年的夏天,洪水泛滥在中华大地,在洪峰中,一对夫妻抓住了一颗树,他们紧紧的抓住,后来水越来越猛,树渐渐地弯了下去,这时妻子平静地看了丈夫一眼说“孩子们还在等着你,多保重啊!”还没等当校长的董方保明白过来,他的妻子已从容地放开了紧紧抓住树干的双手,消失在了湍急的洪流中面对危险,妻子选择了牺牲自己,因为她认为她丈夫的生命是属于千百个天使般的孩子的这里人类唱响出了真情的绝唱,那么在动物界中,当一群斑羚面临种族危险时,它们又会作出什么样的选择呢?
2、动口朗读,复述课文a.朗读正确、流畅、有感情(读你所喜欢的片段,穿插“咩”)b.复述“图文并茂”(尤其第一对斑羚的试跳)把生所画的场面的___贴在黑板上,让生根据画复述
3、品读揣摩,加深理解a.老斑羚是真的老眼昏花吗b.镰刀头羊的几次“咩”叫声--评价富于智慧,有判断力,遇事镇定,临难从容c.用死亡做桥墩的理解d.坠落的高度及地点
4、入境表演,深味生命“咩”a.生分成两队,每对斑羚飞渡前的心理b.镰刀头羊完成任务后的“独白”
5、质疑探究,感悟真情a.生发挥……b.斑羚有没有更好的逃生方法?最好的就是人类善待生命、关爱动物c.人,在文中充当了不光彩的角色但d.人,美丽的使者播放《一个真实的故事》(徐秀娟与丹顶鹤的故事)e.你的感悟?
6、作业课本第
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