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最后一课500字读后感最后一课500字读后感 今天学了《最后一课》学完后,认为这是一首悲愤的爱国主义交响曲 这篇文章以小弗郎士的口吻,在最后一课的见间和___为线索,刻画了小弗郎士和教室韩麦尔的经典形象,反应呢法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱 第一次初读时,只觉得民族语言是一个民族代表而罗老说,亡了国的`人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有______,还在以自己的方式存在着,如果一个民族完完全全丧失了语言,那么,她就几乎失去了她生存的土壤人们把一个民族在千百年共同生活经历的语言称为母语,意味着语言对民族文化,这个民族就永远存在向心力,不论异族统治多么严酷,这个民族的人再怎样被分离,民族的精神文化随时可以把他们团结到一起来侵略者只能奴役其身,不能奴役其心所以民族语言能使民族内部产生凝聚力 在______占领我国___和东北三省之后,也是不不遗余力地大肆推行日语和___文化教育他们都是出于同样的目的——在军事占领之后开始文化的侵略奴役!因此可以说对一个民族真正的占领和征服但这,往往是最困难的 我们的母语是最伟大的【最后一课500字读后感】相关文章
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