文本内容:
有余数除法教学反思有余数除法教学反思 身为一位优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是为大家收集的有余数除法教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 在教学中要重视引导学生在具体情境中理解数学知识以往计算教学往往只重视计算技能的训练,强调速度,使计算教学变得枯燥无味,这是与新课标理念相违背的,作为教师要努力改变这一状况在教学复习有余数的除法时,要重视学生的记忆学习过程和情感体验,重视计算与现实生活的___,要从低年级儿童的身心特点出发,激发学生的学习兴趣,调动学生的情感投入,___学生的生活实际,激活学生原有的知识和经验,让学生在生动有趣的情境中感知余数的意义,理解余数和除数的关系,自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的___,学会有余数除法的计算方法 有余数的除法意义是指导计算的基础知识,为了突出意义的教学,教师在教学中要注重从直观、形象、具体的材料入手,让学生经历具体问题“数学化”的过程,在观察、猜测、操作和归纳等活动中,不断强化学生的表象,不断增强学生的感性认识,在相互交流、比较、吸引的基础上逐步抽象出数学知识,形成学生的认知在观察、操作活动中,要注意训练学生正确的观察方法和操作规则,做到活泼、有序和高效充分利用教学中生成的这些资源,让学生在不同意见的交流、辩论和分析中认识到错误,自觉地订正错误在数学中,教师要有目的地启发学生思考,引导学生运用不同的策略和方式进行探索和解答,使学生充分地___到数学的价值,体验到解决问题的乐趣,体验到数学学习的愉悦情感在教学中还要注意运用好教学评价这一手段,让学生在互动中进一步辨清概念、理清思路、优化算法、把握实质,进一步巩固和掌握好所学知识【有余数除法教学反思】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。