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文本内容:
XX年桂林山水教学设计xx年桂林山水教学设计 导语《桂林山水》是人教版小学四年级下册第一章第2课,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作下面是这篇课文的
1.学习本课生字.理解重点句子.
2.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣
3.学习___细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力
4.指导有感情地朗读课文理解课文内容,归纳中心思想 1重点:了解桂林山水的特点想象其美景.
2.学习___观察和表达的方法. 掌握本课的生字新词图文对照,了解桂林山水的特点在理解课文内容的基础上,练习给课文分段并概括段意 观察图画,说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中,你的___课文是怎样评价桂林山水的你最喜欢哪一部分内容___
1.指读课文、正音、解词 波澜壮阔指大海波浪翻滚,景象壮观 翡翠绿色的硬玉,半透明,有光泽 拔地而起从地面上突起 屏障像屏风那样遮挡着的东西 危峰兀立危,高;兀立,直立高高的山峰耸立着 怪石嶙峋奇形怪状的石头重重叠叠的样子 2通过预习,说一说你最喜欢课文的哪一部分内容___ 3小组交流预习后的初步___ 4学生质疑问难
2.揭示课题、导入新课 1导入语复习旧课导入新课 长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶,它以其高大坚固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹,成为外国人到中国不能不去的旅游区在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方,它就是以山水清秀闻名的桂林这节课我们就学习《桂林山水》板书课题 2出示彩图,同时播放课文朗读录音进行范读,对图文进行整体感知,引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中,而后让学生___
3.出示图、结合课后题进行提问 1先整体观察,再部分观察分部观察时先看水,后看山,最后把山、水和游人结合起来进行观察 2在分别看水和山时注意它的特点,边看边想象,用欣赏的方法看 3说说观察内容时要说出从哪儿看出来的桂林山水清秀玲珑,优美动人漓江的水平静、清澈...。