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种一片太阳花教学反思(通用3篇)种一片太阳花教学反思(通用3篇) 作为一名优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是收集的种一片太阳花教学反思(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《种一片太阳花》这篇课文我设计了两个课时,第一课时主要任务就是学习生字、理解重要词语的含义以及通过多种形式的朗读整体___太阳花的外在美和内在的精神品质本文文质兼美、意蕴丰富,十分适合有感情的朗读 我在设计教学时,先让学生自由读,疏通字词障碍,再开火车读,了解大意,然后个人展示朗读一句,表达自己独特的阅读___,接着教师范读描写太阳花色彩美、形态美的段落,引导体会___笔下的灿烂和花团锦簇,为后文中理解太阳花的精神品质做好铺垫 语文教学,“读”占鳌头不需要煽情,不需要空洞的说教,文本本身就是一座桥梁,教师只需要通过合适的方式让学生找到和文本对话的路径,这个路径就是“读”,学生自然能体会文本的内涵注重朗读,是我这一节课的成功之处 太阳花珍惜时间、抓住机会、热爱生活、坚持不懈的品质学生通过朗读和教师的引导,不太难理解,但是太阳花和生活中的哪些人相似?学生倒是一时语塞,不能很畅快的举出例子,这我应该在备课时候多准备些事例给学生做引导,这是应该改进的地方 《种一片太阳花》这篇课文写的是住在机关四合院里的“劳动者们”种太阳花的事文章虽然短小,却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪,寄寓了___独特的___ 上课时,我引导学生按照“___要种太阳花——太阳花开得灿烂多姿——单独一朵花生命短促——来年还种太阳花”这一线索,理请课文条理理解___选种太阳花和来年还种太阳花的原因,思考太阳花与人的___ 课文描写最精彩动人的地方是6—8自然段___运用各种修辞手法,把太阳花的艳丽多姿、生命力旺盛的特点表现得淋漓尽致教学这一部分时,我引导学生紧紧围绕教学内容,找到相关的语句,结合朗读,体会字里行间表现出的“我们院里的劳动者们”对太阳花的喜爱之情第九自然段是重点段,我本来是想指导学生精读,用心体会___重点要写单独的一朵花但学习这一部分时,___做到充分让学生自主学习...。