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语文《飞船上的特殊乘客》教学反思语文《飞船上的特殊乘客》教学反思 以下是我对昨天的一节课《飞船上的特殊乘客》,的反思 1.课堂导入切合实际板书后,在飞船下点上点同学们,你们看到飞船会想到什么?学生回答我们会想到“神州七号”飞船,飞行员翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔我因势利导说除了飞行员叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!学生兴致浓厚,开始自学 2.备课细致在学生反馈时提到,是不是所有的种子到太空后都变的比原来好了同学们虽回答了一些,但不到位我适时地将课前的备课交待给学生学生听得津津有味,意犹未尽为了避免越俎代抱之嫌,我又抛出了搜集资料的任务,学生纷纷表示要认真搜集,达到了课堂的效果 3.注重对学生的书写指导比如形近字的偏旁用彩笔书写,易错字重点板书身体的“身”,在作偏旁时不出头类似的还有小舟的“舟”方法的“方”字的.笔顺等 4.加强课外延伸课堂上,利用自己的知识,对学生进行读书教育比如,在讲课时我临时发挥想到了“生江南为桔,生江北为枳,非种者不能栽,盖地势也”,对此进行了讲解告诉同学们不是所有种子飞上太空就能变好,要因人而异并鼓励学生多读书,读好书 1.学生的参与面不广虽然本节课积极调动学生参与,但仍有个别学生不能全身心投入 2.学生板书时,有不规范的现象 3.汇报展示时,主汇报小组准备不充分,其他小组成员补充不到位 4.反馈时,学生过于依赖参考资料,不能展示个人观点 1.加强备课,备不爱发言的学生,将这部分学生充分调动起来,积极参与学习 2.针对板书,继续加强训练如将侧黑板和后黑板用铅笔打好暗格,提示用好彩笔 3.学生自学时,加强指导,督促检查 4.鼓励学生做好批注,大胆发表个人观点,各抒己见对于表现好的学生及时予以表扬 5.备课时,要充分设计好分析课文时的问题,即要鼓励学生读文,又要教学生分析概括的方法 这是对本课的反思,有不当之处,敬请各位___、老师批评指正【语文《飞船上的特殊乘客》教学反思】相关文章
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