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文本内容:
初中体育跳高说课稿初中的跳高教学要摒弃以竞技为中心的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理___上.充分发挥单位时间的工作效率,合理调整不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨、准确纠错并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点,向学生灌输只要从失败中走出来,就能越过新的高度树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气培养良好的`道德品质、意志品质在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多媒体成为___,学生在练习中随时查阅教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生兴趣,发挥自己的特长,自我___、自我管理、互帮互学,让学生真正成为课堂的主体本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第二课时跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术,并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果鼓励学生大胆表现自己的才能并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式、俯卧式、背越式等向高度挑战,树立信心战胜因难,体验乐趣初二学生的年龄为
14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其___性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折
1、发展学生的跳跃能力
2、激发学生的学习兴趣
3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心开始部分由顶气球游戏自由发展跳跃能本的练习组成在轻松、欢快的音乐声中游...。