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高二年级地理学科学案班级姓名编制人MENG没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来成功Nopainnopalm;nothronsnothrone;nogallnoglory;nocrossnocrown.第二章第四节区域农业的可持续发展——以美国农业为例【学习目标】
1.知识与技能能够根据美国的地形、气候图,说明美国农业生产的条件;能够根据美国农业生产的分布,说明美国农业生产的特点;能够说出美国农业可持续发展的对策
2.过程与方法读图分析法——通过获取美国地形、气候、农业、地域分布等地图中的信息,综合分析、判断美国的农业条件及特点;案例分析法——通过对美国农业发展过程中所产生的一些问题的探讨,提出自己的见解和体会
3.情感态度与价值观通过对美国现代农业的了解,树立农业可持续发展的观念;“洋为中用”,对我国农业现代化得发展有更进一步的认识【自主学习·互动展示·当堂检测】模块自学内容*学法指导*随堂笔记夯实基础学法指导1回顾思考影响农业生产的区位条件有哪些?学法指导2结合影响农业生产的区位条件,认真阅读分析课本51页美国本土地形及美国本土气候类型图,参照学习目标,分析美国农业生产的区位条件提升能力结合美国农业生产的自然条件,分析课本P52活动题
1.从水热条件分析,美国哪些地区适宜发展种植业?
2.北方冷空气可以侵袭到墨西哥湾沿岸,甚至可达佛罗里达州南部,使气温骤降,亚热带作物遭受冻害,为什么冷空气的影响范围如此广大?
3.分析地形对美国农业生产的影响结合美国农业带分布示意图及课本材料分析回答课本P53活动题
1.分别指出美国的乳畜带、小麦带、玉米带和棉花带分布的大体范围
2.分析美国的自然条件对美国农业带分布的影响当堂检测【基础过关】1.世界上最大的农产品出口国是()A、阿根廷B、澳大利亚C、法国D、美国2.下列哪一项不是美国中部平原发展农业的优越的区位条件 A.地势平坦开阔,土壤深厚肥沃B.气候温和,降水丰富C.人口众多,劳动力资源丰富D.水陆运输便利,构成四通八达的交通运输网3.加利福尼亚州的沿海地区,土地利用方式由粗放的...。