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《燕子》说课稿范文(精选3篇)《燕子》说课稿范文(精选3篇) 作为一位兢兢业业的___教师,总不可避免地需要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是帮大家的《燕子》说课稿范文(精选3篇),希望对大家有所帮助 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,___以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它为春天增添了许多生机,充分表现了小燕子的可爱 《燕子》篇幅短小,描写生动,文笔优美,很适合学生朗读品味,读中品味,读中感悟,因此,本课教法以朗读教学为主,新课标倡导探究,自主,合作的学习方式,在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动性,同时发挥教师的主导作用,包括引导,点拨,范读以及必要的讲解,归纳和小结 课堂是学生活动的舞台,我们学校提出的教学理念是为了每一个学生的发展,所以课堂上应让每一个学生都参与其中,预习质疑可以采取自学方式,因为每个学生的个体素质是存在差异的,自学阶段,学生容易有自己的独特体验,交流探讨则是互学阶段,善学者,假人之长以补己之短,通过小组讨论或单独发言,达到解疑的目的课堂积累可以算是共学阶段,在全体学生的诵读中感受知识的魅力,体会习得的快乐 第一环节谈话引入课题这样导入,让学生对本文的主角燕子有了一个初步的认识,为我们更好的学习它做好铺垫 第二环节首先___通读课文,因为通读课文能为识字教学创设语言环境,为感情朗读打基础,为理解语言作铺垫学生通读时,教师提出要求用自己喜欢的方式朗读,同时巡回指导,然后检查学生的生字词认知情况 第三环节学习课文,知道课文是从哪些方面来写燕子的,表现了燕子怎样的特点感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情 随机抓住学生汇报过程中出现的闪光点进行板书,帮助学生理解课文,更好的把握文章的重点,起到引领的作用 苏教版小学语文第八册第二单元共有四篇课文,分别为《走,我们去植树》、《燕子》、《沙漠中的绿洲》及《江南春》、《春日偶成》两首古诗组成,是一组典型的“春景美文”,其中《燕子》为一篇经久不衰的优美散文,课文描写了燕...。