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《珍珠鸟》的教学反思(精选3篇)《珍珠鸟》的教学反思(精选3篇) 作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是精心的《珍珠鸟》的教学反思(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 语文教学的价值就是要让学生经历从不懂到懂、从不会到会、从不能到能的学习过程,并在这样的过程中不断成长起来 《珍珠鸟》是一篇文旨兼美的课文,这篇课文除了让学生能有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵最后四个自然外,更重要的是让学生感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界,培养学生爱鸟、护鸟的思想感情为了更好地完成《珍珠鸟》以上的教学重难点,我特地设计了“听朋友说,这是一种害怕人的鸟”这句话和“珍珠鸟的胆子为什么变大了”这个问题来作为文章的切入点通过___珍珠鸟的变化,并且让学生进行表演的形式,让学生更深入地理解“我”默默地为珍珠鸟所做的一切,进而感知文章要表现的信赖这一主题的深层含义信赖就应该尊重、欣赏,而不是占有这样的设计,不仅使学生对课文发生兴趣,而且带动全文阅读,充分发挥学生的积极性 “读书百遍,其义自见”因此,我还注重课中自读自悟,并采取多种“读”的形式,学生的兴趣浓厚,课堂气氛活跃,普遍有意犹未尽的感觉从多读中进行对语言文字的揣摩、研究和理解收到了良好的效果 但上完这课后,我也发现了一些不足之处如,我将“我”与小珍珠鸟亲近的过程,作为这一课的一个重点,在进行这一个教学环节的时候,我把主动权掌握在自己手里,没有完全放开手脚让学生自己去思考教完后,我却发现这一部分内容,如果能让学生细读,是完全能够自己概括出来的,让学生自主完成比老师的强硬灌输可能会取得更好的效果 《珍珠鸟》是一篇阅读课文,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、___自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界”课文写得生动活泼,妙趣横生,很能引起学生的阅读兴趣在指导学生阅读时,我主要采用了自主学习、分组交流,理解感悟的方式 教师首先播放课件,让学生认识珍珠鸟,引起兴趣,引出课题然后让学生自学课文,感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟,___非常喜爱它”通过这些感受,进而引...。